校企双主体相关论文
摘要：进入新时代，创新驱动上升为国家战略部署，创新驱动核心是科技创新，实现科技创新依靠人才推动，人才储备源自于教育，特别是新工科应用......
[摘 要] 第四次工业革命在全球范围内不断推动制造业转型升级，以灯塔工厂为代表的智能制造企业急需能掌握工业4.0技术，适应制造业转......
高职院校的校企双主体育人模式是指学校与企业建立的合作模式，虽然该模式经过多年的理论研究与实践建设，但在校企双主体职业培训中仍......
摘 要：我校在工学结合职业能力递进人才培养模式的基础上，依据IEET国际认证标准，借鉴宝马BEST、一汽大众DEP等与我院合作项目培训模式......
以我校老年服务与管理专业为例,介绍了“双主体”产教融合育人模式的构建、实施及主要成效.实践表明,“双主体”产教融合能够共育......
由于校、行、企在课程开发过程中既有共同诉求,也存在着一定的分歧和博弈,产业链与教育链需要实现功能耦合。针对产业学院课程开发......
校企双主体育人是现代学徒制的关键问题之一.以高职园林技术专业为例,从构建校企利益共同体、建立师徒合作新纽带、培养园林工匠精......
以泰州职业技术学院ICT行业创新基地移动通信技术专业为例,对“1+X”证书制度下校企双主体育人模式改革进行探究.通过分析现有校企......
随着社会对技术人员综合素质能力要求的提升,中等职业学校必须创新人才培养模式,建立“校企双主体”的人才培养模式,实现校企合作......
在当前社会体制条件下,全面推进校企“双主体”合作模式,提高高校育人培养能力,优化校企“双主体”合作在企业人力资源管理中的重......
为适应高职教育发展的要求,解决实际教学中存在的问题,对《海洋食品加工技术》课程进行基于“校企双主体”人才培养模式的项目化课......
构建基于校企双主体育人的“小微订单”培养模式是实现当前企业所需人才个性化定制、精细化培养的重要途径.其核心是校企双方资源......
随着我国教学模式的多样化发展,校企双主体成为一种非常重要的教育模式,为我国的学生教育提供了更大的发展空间.在校企双主体背景......
【摘要】科学和技术的进步日新月异，革新的速度空前加快，导致高职院校毕业生与企业人才需求的矛盾日益凸显，校企双主体办学模式应运而......
中国音乐人才培养一直是重点讨论的话题,校企合作是一种从国外引进的教育理念以及模式,其通过侧重企业实践教学实现企业实践、学校......
目前,中、高职人才衔接实践活动缺乏有效理论指导,专业定位不准,文化基础课脱节、课程内容重复、技能训练课“倒挂”、教学方法针......
校企合作深入的新思路是以校企双主体开展技能培养,技工教育用“浸入式”培养,这种培养方法能更全面直接的、更有效的把技工院校学......
当前我国现代学徒制培养模式正处于试点研究阶段,黑龙江林业职业技术学院测绘地理信息类专业群积极探索与实践现代学徒制人才培养......
摘要：中职学校承担着为社会培养专业技能优秀、职业素养良好人才的责任。为帮助中职学生尽早明晰职业发展方式、提高其职场生存能力......
现代学徒制“双主体”育人机制下,教学质量评价体系是现代学徒制教学模式的重要组成,校企“双主体”背景下,中职现代学徒制教学模......
成人学校与企业合作,开展企业职工技能培训,通过共建实训基地、共享教育资源、共管培训过程等方式构建的“校企双主体”培训模式,......
高等职业教育中，实习环节是培育职业实践技能、养成良好职业素养、顺利优质就业的关键课程。现有实习环节的考核评价过程存在较多弊......
我国的快递行业发展非常迅速，对专业人才的需求也非常迫切，在我国开展快递专业人才培养工作具有重要意义。本文在分析快递企业人才需......
实践表明,学徒制教学模式本来就相对比较适合职的电子商务应用专业的教学过程.而基于校企双主体的新型学徒制的教学模式在原有学徒......
校企合作已成为高职教育改革发展中的重要举措,新的模式下,课程体系构建、多学期分段式教学组织模式的实施、师资队伍建设、教学模......
学生社团是高校大学生自发组织起来的群众性组织,是学校对广大学生进行思想政治建设、学风建设和校园文化建设的重要载体和有效途......
在《NET企业级开发与应用》课程建设中,以软件项目为载体,以软件开发职业能力为核心、依托校企合作,采用校企"双主体"模式对课程进......
以泰州职业技术学院ICT行业创新基地移动通信技术专业为例,对"1+X"证书制度下校企双主体育人模式改革进行探究。通过分析现有校企......
