暗示教学相关论文
“人非草木，孰能无情”。“情”从古至今一直是人们吟咏不败的主题。“情”在教育教学中也起着至关重要的作用。在教育教学中，建立情......
心理学认为，暗示就是在无对抗的条件下，用含蓄、间接的方法对人的心理和行为产生影响，使其接受某种观点、意见或按一定的方式活动。暗......
【摘要】暗示教学法是保加利亚心理学家洛扎洛夫创造的一种方法，又称启发式教学法；它通过暗示、想象、联想、练习等方法设计教学情境......
在课堂中运用暗示法能使学生在不知不觉中启动思维,让思维之花悄悄绽放,从而达到提高教学质量的目的。本文就暗示法在生物课堂中的......
暗示教学是在批判传统教学缺陷的基础上建立起来的一种新型教学方法。是指通过各种暗示手段，充分调动起学生的无意识心理活动，不断促......
暗示教学认为人的大脑具有很大的潜力,如果我们能把人大脑韵潜力充分挖掘和调动起来,其威力是无法估计的.我们现在就是要把课堂上......
暗示教学法，即超级教学法或“洛扎诺夫法”，是保加利亚心理医疗专家，教育学家乔冶·洛扎诺夫于20世纪60年代创立的，其影响深远。本文通......
随着新课程改革的不断深入，如何提高英语教学的实效是每个英语老师都在努力探索的问题，保加利亚心理学家洛扎洛夫创造的暗示教学法，作......
