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“什么是幸福?”“幸福的教育和教育的幸福是一种怎样的关联?”“幼儿幸福教育该如何实施、如何操作、如何追寻?”带着对这一系列......
课堂上，我们常常看到这样一幕：学生适应了“满堂灌”“填鸭式”的学习方式，教师抛出一个问题时，除了空气在流动，学生面面相觑、默默无言......
“文化”随着时空的流变已经成为一个容纳了丰富内涵和宽阔外延的多维概念,具有无限的阐释空间,而且,它作为人类社会的现实存在,具......
