教读课相关论文
统编教材背景下的教读课任务设计，需要在以任务为中心，以学生为主体的前提下，同时具备教学目标统领意识、高阶思维培养意识、核心素养......
统编教材实施几年来,课型不分、定位不清、教法不明的现象依然普遍存在.用“以文析法”“以法习文”作为教读课、自读课的课型区别......
如何进行有效教学,最大限度地实现学习目标?笔者认为,行之有效的方法是采用学教评一体化的教学策略。学、教、评指向学习目标,三者......
本文试图通过总结部编本初中语文七年级下册教材第五、第六单元的教读课和自读课的教学经验。以寻求教读、自读以及课外阅读的内在......
在语文教学活动中,教师应当对传统的教学方式加以创新,将游戏精神充分渗透到教学的各个环节中,本文基于这种思想,提出基于游戏精神......
整体语文教学法反对肢解课文,注重学生主体地位,调动学生听、说、读、写的能力.叶圣陶先生说“教材是一个例子”,统编教材将“精读......
◆摘 要：笔者在文中主要围绕统编教材提出的“三位一体”的阅读教学体系，尝试从教读课文、自读课文和课外阅读这三个方面论述信息化......
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