教读相关论文
统编语文教材采用“双线组元”的单元体系,便于教师开展单元整体教学.在日常教学实践中,教师可以通过“导读—教读—自读—拓展阅......
新课程改革在不断推进的过程中,对学生自主学习提出了更高的要求。对此,教师应坚持以学生为主体,采取多种教学方式,让课堂变得更加......
中西部地区在使用部编初中语文教材时,阅读教学存在"学生学情和具体教学内容失联""教读、自读教学实践区分的无为""单元内课文教学......
摘要：“自读课文”是指学生运用在“教读课文”中获得的阅读方法、阅讀经验，自主阅读，并进一步强化训练阅读方法，熟悉阅读方法。自主阅......
本文以初中第一篇自读课文《雨的四季》为例,在分析自读课文和教读课文的不同之后,结合自己的教学实践,梳理出一种“自读模式”:用......
结合古诗文教学实践,就探索教读、自读、展读交错融合的高效阅读课型,实践中华文化、民族品质、文明基因一脉相承的有效育人策略作......
教学改革不仅是教师观念和教学方法在进行转变,部编版语文教材也做出了很大的改动,在原有内容的基础上,增加了“课外阅读”版块,把......
阅读教学时提高教学质量的中心环节,是小学语文教学的重要组成部分,也是提高学生各种能力的重要途径之一.为此,我根据自己多年的教......
部编教材的双线组元结构强调了单元整体教学设计的重要性.本文试图从统整单元核心教学目标的角度,探寻教读课文、自读课文、课外阅......
