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“双减”政策背景下,初中语文教师要思考对语文教材创造性重构,把课程资源进行创新性运用,成为语文教材的实践创新者.初中语文教材......
统编高中思政新教材立意高、理论新,但因其语言抽象、视角宏大,学生不易把握,影响了使用效果.作为教材的主要使用者,学生的角色依......
遵循学生认知规律,对教材中“基本不等式”的问题情境、典型素材、研究方法等进行开发与重构,旨在帮助学生整体理解数学知识本质,......
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