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“语文课程标准”提出阅读教学的目标：（学生能）根据自己的特点，扬长补短，逐步形成富有个性的语文学习方式；通过阅读和思考，领悟其丰富内涵......
【摘要】思想品德课堂教学离不开课堂提问，合理运用课堂提问技能，可以激发学生的学习兴趣，提高学生学习的主动性，目的是提高课堂教学效......
学生思维能力的提升有赖于教师的思维深度和广度,在课堂上要给思维找到一个引爆点,就像核反应的发生,中子可以引起铀核裂变产生巨......
摘 要： 在“板块三串式”教学中，教师问题串的设计是教学的重要组成部分，教师科学有效的提问，是激活课堂、促进教学实现动态生成的重要......
