扶志相关论文
后小康时代，中国开始向内生性发展转型，从精准扶贫过渡到共同富裕。扶志是激发群众内生动力，促进脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接，实现......
为了让几千万贫困人口在2020年如期脱贫,党和政府制定了精准扶贫政策,部署了精准脱贫战略。自2013年习近平总书记提出精准扶贫思想......
扶志教育已成为当前农村脱贫地区青少年全面发展的重中之重,在部分偏远地区的以往扶贫模式中,较多重视物质扶贫,对于精神层面的扶......
为强化农村学校教育的反贫困价值，扩大农村学校的生存与发展空间，需要从教育反贫困视域对农村学校教育进行深入分析。文章从农村学校......
到2020年底,我国已经进入了后精准扶贫时代,脱贫攻坚战略已经全面胜利,我国八百多个贫困县已经全部脱贫成功,我国绝对贫困已经完全......
摘要：目前我国教育事业的迅速发展，高校资助政策也日趋完善，但是在高校资助政策的推行过程中，多数高校在执行过程中太过片面，未将资助与......
摘要：高校资助育人工作是一艘“摆渡船”，这艘“船”运营的意义在于将经济困难的学生“摆渡”至物质充盈的“彼岸”、意志坚强的“彼......
习近平“扶志与扶智”的重要论述,是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分,其既是中国特色反贫困理论的最新理论成果,......
扶志教育已成为当前农村脱贫地区青少年全面发展的重中之重,在部分偏远地区的以往扶贫模式中,较多重视物质扶贫,对于精神层面的扶......
〔收稿时间〕 2021-03-02 〔基金项目〕 2019年教育部直属系统挂职干部扶贫专项课题“驻村第一书记加强贫困村党组织建设研究”......
要打赢脱贫攻坚战,引领贫困地区困难群众脱贫致富可持续发展,必须开展扶志、扶智感恩行动,实现良性循环.本文以赣州市于都县仙下乡......
本文以资助育人为理论基础,阐述当下发展性资助实施过程中所面临的问题与不足,针对问题与不足,深入探究发展性资助的路径与策略,将......
教育扶贫是“精准”扶贫背景下的一种重要的扶贫脱贫方式,也是阻断贫困代际传递,拔除“穷根”的最有效方法,其关键在于教育,是“扶......
课题组深入我国西南深度贫困地区进行调研后发现,贫困家庭不愿为教育投资的现象依旧大量存在.基于可行能力理论,该现象集中于教育......
与非少数民族深度贫困区相比,新的时代背景、空间环境、贫困群体共同构成了少数民族深度贫困区的“特殊性”.随着少数民族深度贫困......
2020年是脱贫攻坚收官之年,回顾近年来的治理经验以及今后转向相对贫困问题的治理,前后历程都离不开对扶志问题的关注.首先回顾和......
经过历史的发展和演变,人类生产资料的逐渐丰富、生产水平的提升,生活水平稳步提高,由生产分工产生工作性质和内容以及生产价值的......
安徽省农业科学院党委深入学习贯彻习近平总书记关于打赢脱贫攻坚战的重要指示精神,以抓党的建设为引领,充分发挥科技和人才优势,......
“扶贫先扶志”“扶贫必扶智”是习近平总书记在新时期对扶贫工作的新论断,也是高职院校做好学生资助工作的总纲领.目前,多数高职......
教育是阻断贫困代际传递的治本之策.贵州省台江县民族中学把扶贫同扶志、扶智结合起来,引领学生、家长和社会形成教育合力,提高学......
扶贫先扶志,扶贫必扶智.本文从严格家庭经济困难认定、“扶志”与“扶智”相结合落实资助育人实践工作等方面,进行对策探讨.以闽江......
习近平总书记在党的十九大报告中强调,“坚决打赢脱贫攻坚战,注重扶贫同扶志、扶智相结合,确保到二〇二〇年我国现行标准下农村贫......
贫困大学生的物质贫困可以通过节俭、勤工助学、国家助学贷款、学校减免和奖励等手段得到解决或缓和,但不少贫困大学生因经济贫困......
高校发展性资助是新时代对高校贫困生资助的新要求,即把单纯的“扶困”与“扶智”和“扶志”相结合,除了对其进行物质资助之外,还......
高职院校贫困生的资助育人工作是学生工作中最重要的部分。以江苏经贸职业技术学院为例,基于学生工作的实践,分析了资助育人工作的......
现行高校主要有“奖、助、贷、勤、补、减”等多元化学生资助体系,采用的资助模式分为济困型、扶志型、强能型三种,很大程度上解决......
