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摘要: 教育的最终目标是塑造全面、完整发展的人,传统教育以认知为中心的特点,造成学生精神世界的荒芜、个性的残缺不全、综合素质......
教育家冷冉先生指出:从学生的心理过程分析,学习的-个方面是感觉--思维--知识、智慧的过程;另一方面是感受--情绪--意志、性格的过......
“情知统一”教学理论认为，学生的学习活动应是情感因素与认知因素的有机统一。在数学课堂上，应联系生活实际创设问题情境，引导学生在......
