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在平时的说明文教学中,注重落实说明文知识已形成固定模式,“语文味”尽失.如何上出说明文的“语文味”呢?一要明确“教什么”.课......
摘要: 新课程标准把数学界定为“数学过程”,包含三大过程。围绕这三大过程的数学教学过程应当解决教什么和怎样教的问题。 关......
摘要: 长期以来,高校数学教学重理论轻应用、重知识传授轻素质培养。鉴于此文章作者认为高等数学教师应深思“为什么教?教什么?怎......
初中音乐教学应当立足于音乐本体,立足于学生的具体学情.教师立足于音乐本体、学生本体和方法本体,深度研究“教什么”“怎样教”......
【摘要】针对中职教学教学过程中，教师们在教学时，常常遇到“教什么”及“怎样教”等问题，本文以辩證的教学观为基础，认清了问题出现的......
目前中学教学中所出现的基本现状诸如:教学内容的“空泛化”和“纯知识化”、教不到位、教法僵化等,文章就这些现状进行分析与研究......
