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知识迁移是学生未来发展必需的核心能力，将生活经验、仪器功能、思想方法等迁移，是引发深度学习的有效途径。微专题教学设计要促进学......
数学教学应用微专题，能引领学生构建数学知识网络，提升学生的数学核心素养.文章以高中“求解圆锥曲线的离心率”教学为例，探讨了培养......
以"河流含沙量及其变化的影响因素"为例,探讨了如何通过地理微专题的形式,从确立学习主题、明确学习目标、组织学习活动、开展学......
在高三复习教学中开设阅读指导课提升学生的阅读能力是个值得思考的话题.微专题阅读就是把数学阅读分解为切入角度小、主题相对集......
在微专题教学的过程中,合理搭建指向理解的“学习支架”,不仅能建构清晰的教学流程,也能打开学生参与阅读的多重通道.构建知识图式......
高考数学复习阶段一般是整个高中数学学习最重要的阶段,在这个时期对数学基础知识点的掌握程度直接影响着高中生最后的高考数学成......
“微专题教学”将数学专题复习教学模式不仅体现在了复习课上,还渗透到平时的教学工作中.基于学情设计合理的问题,使学生在学习中......
微专题教学立足于学情、教情、考情,力求解决复习中的“真问题”和“实问题”.结合高二零诊复习课“微专题—椭圆特殊内接四边形面......
