张志公相关论文
张志公在长期的语文教材建设过程中,始终坚持以唯物辩证法指导教材研究与教材编制,其语文教材编制思想具有鲜明的方法论特色:在教......
叶圣陶老先生曾说过：“预习原则很通行，但要收到实效，方法必须切实。”预习，是一种良好的学习习惯，是教学的重要环节。根据小学英语课程......
新课改正如火如荼地进行着，课堂教学改革也方兴未艾。这一两年中我走东窜西听了不少新课改后的语文示范课，眼界大开、获益匪浅；但同时......
张志公老先生说过“未来社会的人要具备‘出口成章’的口头表达能力，‘一目十行，过目成诵’的阅读能力和‘下笔千言，倚马可待’的写作......
曾祥芹教授是继叶圣陶、吕叔湘、张志公、朱绍禹、刘国正、顾黄初之后的又一位著名语文教育家。他为我国实用文章学、汉文阅读学和......
母语阅读是语文学习的核心环节，是提高小学生语文核心素养的基础。《义务教育语文课程标准（2011年版）》指出：“阅读是运用语言文字获取......
摘 要：“作者的思路是他对客观事物怎样观察、理解、认识的反映。思路不是凭空产生的，而是以客观事物为基础的。客观事物反映在作者......
伴随着新世纪的脚步，新一轮课程改革已经走过了十多个年头。但时至今日，语文教学并未出现明显的改观，反而乱象丛生。虽然语文课程标准......
实现语文教学的高效率、高效益、高效果是现代教育的需求，也是《语文课程标准》的要求。语文教学要“向40分钟要效益”，张志公先生也......
张志公提出的语文"特殊工具"说,是现行语文课程标准关于语文性质的定义"工具性与人文性的统一"的雏形。对于正确理解"工具性与人文......
长期以来,习作教学一直是整个语文教学中的薄弱环节。“作文难”“难作文”“文难作”这三个字无论怎样戏剧性地组合排列,都反映了......
著名语言学家张志公曾讲过，以自己学习语言的经验来看，得自课内与课外的比例为三七开。教学实践更是告诉我们，单凭语文教材那仅有的几......
随着近年来高考改革的深入，越来越多的教师达成了共识——学好语文必须见多识广、厚积薄发。“贫乏是语文能力的致命伤”。（张志公）因......
语文是一门实践性很强的学科，它的许多能力因素不是靠教师的“传道、授业、解惑”就能获得的，而是在语文实践中慢慢地领悟，一点点积累......
课外阅读是开启语文教学的一把金钥匙。要树立一种大语文教学观，把视野放宽到家庭生活、社会实践的广阔领域里。著名教育家张志公说......
张志公是我国二十世纪语言学和语文教育界最有建树的大师之一.阅读教学是语文教学的基本环节和核心组成部分,志公先生对此提出了“......
著名语言学家张志公说过:“如果一个人从小学到初中这个阶段的语文不够过关,以后弥补起来是十分困难的。”张志公的意思很明白,只......
在对传统语文教学的不断摸索中,张志公先生总结出了传统语文教学关于识字与写字、阅读、写作这三个方面值得借鉴的经验,这些经验的......
指出:语文是实践性很强的课程,应着重培养学生的语文实践能力,而培养这种能力的主要途径也应是语文实践.在语文的课堂教学中,主要......
一、发现写的秘密,学得有趣有效rn著名语文教育家张志公先生说过:阅读教学,要带领学生在课文里走一个来回.这话既形象又精辟.所谓......
语言学家张志公先生说:“善于说话不是一件简单的事，有思想，有丰富的知识，有敏捷而致密的思维能力，有丰富的语言材料的储备，有敏捷的驾......
“语文教学:穿新鞋走新路”,确立一个基本思想多年来,我们语文教学在思想认识上的一个最大的误区便是“目标”不清.我们始终未能正......
张志公先生说过:“授课时数过多不仅没有用,相反,在不良的语言环境中,课堂讲得越多越坏。”这就要求我们在课堂上少讲,精讲,最好是......
在张志公先生看来,语文课程的价值存在,就在于其能提高学生的语文能力;语文课程存在的基本特征,就在于语言与思想的密不可分性;语......
在语文教育领域,张志公一直致力于我国传统语文教育的研究和现代语文教育的探索。他关于教材、识字教学、教学语法体系的论述,对于......
