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多元协同共治:MOOCs本土化建设的应然向度及其模式创新r——以安徽省某财经类高校为例
基于多元共治理论框架,通过案例分析方法实证研究发现,当前慕课本土化建设分别在政府、高校、社会、教师、学生层面遭遇了多元主体......
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