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“三笔字”是地方高校师范类学生一门必修的技能课程，教学目标是培养师范类学生掌握书写毛笔字、钢笔字、粉笔字的从业技能，且能够书......
[摘 要] 教育技术在师范类学生教学技能训练中的实践应用受到硬环境和软环境的双重制约。如何对现有资源进行合理的优化组合，充......
微格训练是对教师以及师范类学生进行教学技能培训的有效方式。随着微格教学设备的不断完善,微格训练课程在我国各高校和中小学逐......
建构主义学习观认为,学生各项观念及技能的形成是基于个体生活经验下的双向建构过程,这种建构不能脱离实际情境.师范类高校的职业......
随着我国经济社会的不断发展和教育事业改革的逐渐深入，社会对教师的要求越来越高，全面提升教师职业素质已成为推动社会进步和教育事......
[摘要]教育实习是师范类学生在成为正式教师前的实战演习，对学生就业后真正成为一名合格的教师起着至关重要的作用。本文从分类、实......
本文采用自制调查问卷,对新疆各高校2254名在校大学生进行了调查,了解他们对双语教学的认知情况及影响双语教学的相关因素并对结果......
学习动机是心理学研究的重要课题之一,是影响大学生教育教学质量的重要因素之一.研究师范类学生学习教育学二学位的学习动机有助于......
