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《语文课程标准》指出：“阅读教学是学生、教师、文本之间的对话过程。”“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅......
随着新课程标准的推广，“对话教学”受到了前所未有的重视。在中学语文课堂上，此起彼伏、你来我往的“对话”精彩纷呈；但透过这些热热......
现代阅读观认为，一般意义上的阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径，语文阅读教学是作品、作者、教师、......
语文课程丰富的人文内涵，决定着语文课堂具有复杂胜和多元性。阅读又是学生的个性化行为，是实现教师、学生、文本之间的对话过程。在......
崔峦先生曾说：语文教学一定要删繁就简，要返璞归真，提倡简简单单教语文，本本分分为学生，扎扎扎实实求发展。这就要求我们的教学要做到以......
《全日制义务教育语文课程标准》明确指出：＂学生是语文学习的主人＂,语文教学应在师生平等对话过程中进行,强调＂以学生为本＂。心中有学生......
改变学生的学习方式,是课程改革的一个重点。阅读教学是学生、教师、文本之间的对话过程。课堂教学中要积极倡导“自主、合作、探......
《语文课程标准》指出：“阅读教学是学生、文本、教师之间的对话过程。”这里的“对话”体现的是以人为本的教学原则。“对话”的实......
阅读行为就是人与人之间确立的一种对话和交流的关系。阅读教学是学生、教师、文本之间的对话过程。这种对话和交流是双向的、互动......
《语文课程标准》指出：“阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径”，阅读教学是学生、教师、文本之间的对......
《课程标准》指出:“阅读教学是学生、教师、文本之间的对话过程。”如此理念的提出,已在阅读教学活动中深深扎根,使阅读教学闪耀......
