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目的探讨学前师范生教师支持、学习收获和职业认同之间的关系。方法采用教师支持量表、学习收获量表和师范生职业认同量表于2019年......
学前师范生职业态度成熟度，既反映高校学前教师质量培养的高低，又关乎其未来职业生涯发展。研究采用问卷法对483名学前师范生进行了......
本研究以幼儿园教师的职前培养中的专业理念与师德养成为研究问题,对山东地区四所本科院校学前教育专业高年级学生进行问卷调查,了......
课件制作课程是高职院校学前教育专业一门重要的专业技能课.考虑到幼儿园课件制作的需求出现了新变化,本文对旧的课程模块组织进行......
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基础教育课程改革对学前教师的能力做出了新的要求,即教师需要改变“授受式教学”模式。探究式教学符合新的课程改革提出的改革目......
