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对于留学生来说,汉语与其母语有着较大的区别,尤其是汉字让他们在学习过程中产生了畏难心理。教师应采取合理的教学方法帮助学生克......
那天，一进班，不少孩子纷纷告状，“老师，今天班上有很多人家庭作业没有完成。”“什么？很多？抄几个词，一个词三遍，每个字组一个词，十分钟要不......
识字是阅读和写作的基础，是低年级语文教学的重点。随着课改的不断深入，识字课也随之发生了许多喜人的变化：不再是一味地灌输，更多的是......
在汉字教学中，教师只有根据汉字的特点，使语文教学具有中国特色，才能提高教学质量和效率，对发展学生的思维能力起到积极的作用。 ......
三字同源，还是先认定一个“史”吧。对于字形，《说文》说“从又持中”，是说“又”作边旁，一手持“中”（“中”表示什么？暂且放着，待会儿就......
《语文课程标准》明确规定：“第一、第二、第三学段，要在每天的语文课中安排10分钟，在教师指导下随堂练习，做到天天练。要在日常书写中......
一、给“玩”组词，质疑“名堂” 师：孩子们，请认真地看老师在黑板上写一个字。（板书：玩） 师：谁能给这个字组一 个词？ 生：玩耍。......
【摘要】在对外汉语教学中，相对于其他语言要素的教学研究，汉字显得比较薄弱。文章在“字本位”理论的基础上，结合认知心理学中的图式......
靠打工学精技术开饼屋赚到第一桶金也装的很1活珍6。岁惜的月这胡薪份向也工波就作到。27昆0没元明多,糕久但点,他胡公很向司乐波......
<正>伊秉绶(1753—1815)字组似,号墨卿。汀州(福建宁化)人。乾隆五十四年(一七八九)进士。曾任惠州知府、扬州知府。早年随刘墉学......
徐通锵先生在中对联绵字的界定与现今通行的界定具有一致性,他们都认为联绵字中的两个字是“不可分释、共同表义”.根据联绵字形成......
