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摘要：为了满足我国铁路技术规范和标准不断完善的需要，全面推广工程量清单在铁路工程造价管理中的应用，提高铁路工程造价管理水平，实现......
摘要： 新课改、新课标提出的新要求，新高考的需要同现实教学之间的差距，敦促我们努力提高课堂效益，让课堂活起来。作者结合教学实践经......
[关键词]板块教学，教材子目，整合构建，单元意识 [中图分类号]G63 [文献标识码]A [文章编号]0457-6241（2020）15-0059-06 关于......
关键词：史思想，好历史课，观察视角 什么样的历史课是一堂好课，可谓仁者见仁，智者见智。实事求是地说，现今历史优质课的评价过于拘泥，一......
[关键词]了解之同情，核心素养，历史情景，西学东渐，知识分子 [中图分类号]G63[文献标识码]B[文章编号]0457-6241（2019）01-0056-05 ......
摘 要 明代张一栋编纂的丛书《居家必备》收录与居家生活息息相关的书籍，其编纂的主要目的，是为了给民众提供日常生活中所遇问题的应......
摘要：论从史出，史论结合，是历史研究的基本原则和方法，依靠史料进行历史教学，同样是历史教学的基本方式。本文结合人教版初中历史八下第......
就历史学科而言，课本的编排遵循了中外混编、古今贯通的原则，就知识结构而言，采用大专题、小专题的专题模块结构。在实际教学中往往是......
[摘 要]课堂教学是一门艺术。在历史课堂教学过程的诸环节中，导入、过渡和小结是其中三个重要环节，课堂教学的有效性和艺术性很大程......
[摘 要]“时间观念”作为时空观念素养的重要组成部分，在高中生历史学科核心素养的培养中占有十分重要的地位，而旧版教科书某些内容......
[摘要]教材体现了国家意志，是实现国家主流意识形态的重要载体。部编版历史教科书从国家层面加强了历史学科教材建设，以完成立德树人......
2020年10月，笔者有幸代表佛山市团队在广东省2020年义务教育历史学科教师培训活动中展示课例。下面结合本次课例展示，谈谈如何在“大......
一、站在历史理解的维度，凸显史事的实质与演变脉络 （一）明确语义，清晰呈现历史事件 历史是一门严肃的科学，无论是史实的叙述还是......
摘 要：通过这次观摩活动以及对肖老师和自己的教学设计的比较，有以下几点收获：要不断地开阔视野，丰富自己的教育教学艺术；不怕丢人，多向......
什么是问题教学法呢?所谓问题教学法，就是教师通过创设情景，善导问题，引导学生积极主动地在自主、合作、探究的学习过程中努力地发现......
单元主题教学或大概念教学对提升高中统编历史教材的可学性和实效性，已得到历史教育界的广泛认可。但单元主题教学或大概念教学下单......
本文综述了宋元至今日中国图书分类法的源流，通过列表等方式将《宋史艺文志》《千顷堂书目》等五部最主要的官私大型目录进行分析比......
宋本10卷22篇中有18篇的正文之前,都有一个篇幅或短或长的小目录,由于它与书前司记卷次及每卷所辖内容的总目录性质不同,故此称之......
本文从经、史、子、集四个部分入手,对《四库全书总目》(以下简称《总目》)和建国以后编修的《中国古籍善本书目》(以下简称《中目......
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