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多元与互动相关论文

让作文批改闪动灵性的光彩--略谈小学高年级段作文批改的新策略

课标(2011年版)从第二学段开始便提出了让学生参与习作修改的建议。在“评价建议”中更是明确指出应“注重评价主体的多元与互动。......

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作文批改灵性小学高年级尊重学生自我评价作文教学多元与互动学生主体相互评价评价主体评价建议批改作文努力探索新策略主动性叶圣陶新课程

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