圣贤相关论文
摘 要： 致良知是王阳明对自己学问的总结，是本体与工夫的统一。本文关注致良知的展开工夫，以阳明先生龙场悟道时所作之《教条示龙场......
李尚飞，甘肃省白银市第一中学语文高级教师，甘肃省教育科研专家。出版专著《作家的故事》《在教育中美化生命》《中国传统经典名联赏......
神童都有一个共同的特点——与众不同的心智。王守仁也一样，他不是私塾里成绩最好的孩子，却能够惊世骇俗地说出“科举并非第一等要紧......
北大历史上任期时间最长的校长蒋梦麟的一段演讲，至今读来依然发人深省！ 我们以前听了俾斯麦说，德国的强盛，是小学教育的成功所以我......
基金项目：本文为李士金教授指导的淮阴师范学院文学院2014届毕业生黄冰同学学士学位论文，受到江苏高校哲学社会科学重点研究基地基金......
DOI：10.12241/j.issn.1009-7252.2020.27.018 新课程背景下，学生的自主学习、自主思考能力和较深入的思维品质的培养越来越受到重......
摘 要： 博大精深、源远流长的中国传统文化集中沉积在了中国的传统思想中。早在两千多年前，中国就产生了以孔孟为代表的儒家学派......
编者按：中华传统经典文化源远流长，博大精深，从诸子百家到四大发明，从四大名著到数学医学，从书法绘画到建筑水利……中华上下五千年的悠......
摘 要： “文本细读”法是二十世纪由英美“新批评”派提出的概念。中国传统诗歌阅读提倡通过细读进入诗人情感表达的场域，与作品形成......
一个有信念者所开发出的力量，大于九十九个只有兴趣者 近读《何北山先生遗集》，其中有句：“自古圣贤惟一敬畏之心，曾子临终露以语人......
【摘 要】对于刚入学的一年级新生，教师可以从环境的营造、目标的激励、活动的引导三大方面入手，让学生爱上写字，激发写字的热情。从......
文化建设就是从一种应急性的体制，到一种常态的体制；从造反思维、革命思維到执政思维，从战场思维到日常思维，从纯粹的政治思维，到一种广......
“古来圣贤皆寂寞。”圣贤说话写书，无非是想引起我们的注意。我们读了，免不了也要想一想。至于理解得周全不周全，那就不得而知了。如......
·一· 王充著《论衡》85篇，我最先拜读的是第85篇《自纪》，然后便是第28篇《问孔》。我之先读《自纪》，是想通过王充的自我记述与......
本期主持 江兴林 江兴林，中小学高级教师，江苏省盐城市语文学科教学能手，现任教于盐城市大丰区实验初级中学。 主持人语 親......
警察局招聘警察, 甲乙两个人前来应聘。接待人员让他们上街去抓小偷, 以检验其工作能力。 甲走在路上, 不时发现偷盗者的行踪并......
你一定有过这样的情况：别人在夸赞你时，你会心花怒放，感觉整个世界都明亮了；一旦有人诋毁你、批评你时，你就会觉得自己一无是处，前途无望......
摘 要： 袁仁琮的长篇历史小说《王阳明》细致地描绘了王阳明传奇的人生经历和“心学”诞生历程，他出生官宦之家，却又多次被蒙冤谗害，经......
读书、学习、思考、体验、感悟是人们走向成功的法宝。老子的《道德经》主张：“人法地，地法天，天法道，道法自然”，充分说明了学习的重要......
国昌于民，民兴于教，非学无以教民，无民何以守国？经国序民，在乎教谕之得失。《学记》言：“建国君民，教学为先。”治国之要，一言蔽之。 察......
这一次，曾本之收到的是一封用甲骨文写的信。 更为古怪的是，用甲骨文写信的人，死于一九八九年夏天。二十多年前，那次没有仪式的生命......
1700年11月,白晋给莱布尼茨写信,称赞《易经》是中国一切科学和哲学的源头,它高于当时欧洲的科学和哲学。白晋把中国的起源放到18......
教师作为一个传授者，一个解惑者，应当像一个商人了解自己的商品一样了解自己的学生，这样才能把学生引上一条健康阳光的道路上去。哪要......
经典是民族精神的源头，人类文化的瑰宝，记录着民族基因中的最高智慧，是民族千年圣人对后世子孙的谆谆教诲，所承载的是圣贤伟大的思想。......
文言文，记载了我国五千年的辉煌文明，是我国博大精深的思想文化、民族精髓的载体。在初中语文教材中它占了四分之一的分量，学好文言文......
古今中外音乐理论体系中，对音乐的本质属性形成了一个共识——音乐是诉诸于听觉的艺术。孔子说：“师挚之始，关睢之‘乱’，洋洋乎，盈耳哉......
集心学之大成的圣贤王阳明,浙江余姚人,是明代著名的哲学家、教育家、思想家、军事家和文学家. 其深邃的哲学思想和高超的军事才能......
在小学生中开展国学经典诵读，用心灵倾听智者的声音，与古代圣贤进行精神对话，滋润了学生的心灵，有利于塑造学生健康的人格和良好的品行......
古人曰“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”，那是在当时的历史背景下，对当时的读书人努力学习的训诫，而对于当代学子来说，这句古训显然需......
1.让学生认识历史的价值 历史是往昔之风云，先人之旧事，王侯将相，朝代更替，文人骚客，檐檐相载，记圣贤之足迹，录豪杰之身影，哲匠思想救世......
