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在单篇教学中，结合知识点分析，将相关的整本书导读任务进行点对点的布置，并给予方法的借鉴指导，使得单元选文阅读教学与整本书阅读教学......
小学生语文核心素养的提升需要课堂内的高效学习,课堂外知识的有效巩固。语文要素的落实,包括语文阅读能力的提升、作文习作水平的......
与“前”勾连,能将统编教材中已学与现学的古诗融会贯通,与“后”勾连,可实现课内外古诗词相结合的多文本阅读,在古诗阅读教学中,......
采用参与式观察和深度访谈相结合的研究方法,考察手机作为陕西省X家村村民获取信息的媒介,如何在村民的日常生活情境中“勾连”乡......
部编教材注重思维训练的重要编写理念,体现了语文核心素养要求,彰显着思维能力的培养.从教材层面走向实践层面,充分用好部编教材,......
让小学高年级学生涵泳诗文,要从多方面多维度入手.如:结合诗歌体裁品味诗文音律美,联系人文地理知识感悟诗歌主题,联系历史背景体......
通过对三个教学案例的研析,可以确认,利用文学作品中相关相类的“点”加以勾连比较,引导学生发现同中之异或异中之同,品味其中的意......
