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培养学生的创新能力是生物学科教学的重点和难点。创新能力中的两个要素“假设”与“评价”，均要基于科学探究实验情境。因此，实验教......
在小学科学课堂上,学生通过亲身经历实验探究,在实验中体验科学探究的基本步骤,培养良好的学习习惯,发展学习能力、思维能力、实践......
落实新课程理念,教师要打破教材的束缚,摒弃单纯教教材的教学误区,结合学生实际,结合教学实践,结合教材内容,大胆创新,让数学教材......
【摘 要】思想品课堂回归生活是新课程改革的理念。本篇文章结合自己的教学感受,运用生活逻辑的特点，从六方面论述了与生活逻辑的......
摘 要： 新时期职业中专学校语文教学要针对学生性格特点，突出实用性，创新教材和教法，激发学生学习兴趣，实现教学目标，以适应社会需要。 ......
教师在思品课教学中要从儿童的世界和实际需要出发，以儿童现有的生活经验为基础，合理地使用教材，开发创新教材，有针对性地设计教学方案......
摘 要：本文通过在学生中调研以及课堂上实施案例教学的分析，提出《思想道德修养与法律基础》课中创新教材，实行案例式教学，用案例教学......
摘 要： 数学知识的运用与现实生活紧密联系，数学来源于生活，生活中到处充满着数学。教师的教学要贴近学生的生活，要从学生熟悉的生活出......
摘 要：书法是中国民族传统文化的精髓。各地各学校都设有书法选修课。但在这种欣欣向荣的乐观局面下，书法教学仍是我们语文老师的心......
研读教材、领会教材、创新教材是新时期教师面临的新课题。多年的探索和实践,使我认识到:要创造性地使用教材,不仅要读懂教材,更要......
