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该研究以4--9岁儿童为被试,以材料一和材料二两种操作图片为实验材料,采用全部呈现刺激图片和逐一呈现刺激图片,并且利用有无样例......
目的:考察性别、不同分组和言语对儿童分类能力的影响。方法:被试为122名小学一年级学生,年龄为7-8岁。实验材料为两套内容同质的......

