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以“趣”为本·以“生”为本·以“真”为本——统编教材背景下先认字后学拼音策略例谈
先认字后学拼音,我们教师需要掌握一定的方式和方法。比如,课堂内识字,可以以"趣"为本;活动中识字,可以以"生"为本;生活中识字,可......
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