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传统的作业设计是以机械、重复、统一的方式进行的。它们形式单一,不能从学情出发,不具有针对性、趣味,且每一项作业之间不存在相......
“双减”政策背景下，作业管理是学校管理减负增效提质的一个重要环节。作业的功能是“育人”，而不是“育分”。教育要回归到“人”，作......
作业是小学语文教学的重要部分，是教学效果的信息反馈来源，是课堂教学的巩固、补充、延续和发展，是师生教学交流的一条渠道，与课堂教学......
去年9月30日上午观摩仙居县第一小学“作业与减负”专题教研活动后,在第一小学的指导下,我们学校也于10月21日成功举行了“作业与......
摘要作业研究应该回归作业的本质。作业是深化学习的过程。“就作业谈作业”难以深化研究。主张将作业结果与学习动力、学习风格、......
