传统数学相关论文
数学的研究离不开对传统数学思想和理论的探讨，河图洛书作为我国数学发展的一个重要源头，其内容蕴含着人类早期对数字内涵的理解、对......
本文以清末中国从日本输入西学为背景,分析和探讨了张迪襄《天生术演代》的具体内容以及其对和算经典著作《算法天生法指南》的一......
深度学习强调感知体验，并通过理解认同，参与到反思和批判当中来。小学数学深度学习需要将数学认知能力培养作为前提，通过引入传统数学......
In the17and18century,information on mathematics of ancient China was exclusively drawn from the relevant writings of the......
《新课程标准》指出：“现代信息技术要改变学生的学习方式，使学生乐意并投入到现实的、探索性的学习活动中去。”利用多媒体进行数学......
数学思想是数学产生的思想依据和思想方法，也包括数学成果所蕴涵的思想精髓。中国传统数学思想的主体部分是由多个区域性数学思想交......
数学推理分为两种:演绎推理和合情推理.我国传统数学教学比较注重发展学生的演绎推理能力,而忽视了合情推理能力的培养.随着新一轮......
数学是统一的,是没有国界的.但从数学的起源来看,数学却是多源的,数学的多源决定了数学形式的多样性。各国的传统数学体系各异,各......
作为学生可以在作业的完成过程中，进一步了解和掌握自己的学习情况，从而制订出正确的学习计划。然而，就目前学生作业的完成量上来看，教......
传统数学课堂现状分析:当前传统数学课堂上都存在一些问题:首先教师的语言过于啰嗦,对学生提的问题也不准确;而且很多的教学模式,......
课堂教学是教学的主阵地.课堂练习是课堂教学的重要组成部分,是学生进一步深入理解知识、熟练掌握技能、应用拓展知识、发展思维能......
数学教师作为新课程的具体执行者,应改善传统数学的教学模式,让教师的“教”更有利于学生的“学”,有利于学生的全面发展.......
学科间融合就是挣脱传统数学中学科教材限定的框架,教学中注意各学科知识的相互渗透,变原来封闭的“单学科教学”为“多学科合作教......
我国传统数学的教学中,数学与其他科学、数学与实际的联系在很长一段时间内没有得到充分的重视,有些教师甚至把应用问题视为不“认......
一谈到古代数学，许多人便想到古希腊．但是古希腊数学在公元前1-2世纪就衰落了．那么，在这之后，哪里的数学最发达？答案只有一个：是中国传统......
数学探究性学习的价值在于实现教师主导作用与学生学习主体地位的统一,它把数学教学活动的设计、实施甚至评价都由师生共同参与完......
活动教学是把学生作为主体,通过教师的引导,促使学生积极地探索学习的奥秘,发挥学生的主动性、能动性、创造性,全面提高学生的素养......
