以声传情相关论文
本课意在引领学生在品读鉴赏中深入体会苏轼细腻深沉的情感。由标题中的“记梦”切入，整体感知文本“梦前—梦中—梦后”的文脉思路......
新一轮的课程改革以及创新教育,对语文教学提出了重视人文素养、培养学生语感的要求。我认为,创设良好的朗读情景,有利于学生语感......
歌唱是出于人类本能的、最原始的表现形式,“情动于中,而形于言,言之不足,故嗟叹之；嗟叹之不足,故咏歌之……”。俄国哲学家车尔尼......
歌唱是人类用以抒发和交流思想感情的最自然、最亲切、最直接的一种艺术形式。因此,歌唱中,以声传情、以情感人是其艺术创造的核心......
感情是歌唱的灵魂,歌唱艺术的魅力取决于情感表达的深度。大诗人白居易说:“感人心者,莫先于情”。戏曲前辈讲:“情、气、字、声、......
咏诉之间,自有品叹之意,音乐流淌的银河所带一歌一奏,便吐露出音乐所带来的芬芳与曼妙, 所承载的辉煌与历史印记,当文字遇见了音符......
阅读是培养和提高学生语感的重要手段,也是领会课文内涵的重要途径。课堂中，运用多种途径阅读，才会达到以读促思，以思促情，知情并进，情......
中国戏曲是我国古老的民族传统文化演唱艺术,是世界几大古老的剧种之一,在当今传媒手段如此多元化的今天是无可替代的.它历史渊源,......
歌唱是声音的艺术，是歌唱者与观众心与心的表达，是通过以声传情，以情感来进行的艺术再创作的过程。古今中外一切有成就的声乐表演艺术......
【摘 要】在语文阅读教学中，发挥电教媒体的作用，不仅能多渠道地刺激学生的感觉器官，而且能使教学内容化静为动、化难为易，从而最大限......
任何艺术手段都是为表达内容服务的,二人转的“唱”与“舞”也是如此,舞是手段,不是目的.舞是配合唱来表现剧情的,所以要以唱为主;......
随着语文教学的不断深入，语文教师越来越意识到朗读对于语文学习的重要作用。“书声琅琅”已成为不少语文教师所追求的理想语文课堂......
音乐教学是学校艺术教育的一门重要学科,它的特点是以声传情,以音激情,以情感人,以乐育人,在声情并茂的音乐过程中,使人的心灵得到......
音乐教育，是以音乐艺术的独特形式对学生实施美育。它通过教学及各种生动的音乐实践活动，培养学生爱好音乐的情趣，发展音乐感受与鉴赏......
一、我国民族唱法的传统特点与韵味我国民歌演唱声音讲究有明亮清澈、圆润柔和的音色;有深沉持久的呼吸支托控制气息;保持吸气的状......
音乐最为重要的美学特征就是它的情感性.“情”乃“歌”之魂,情感在声乐艺术中起到了画龙点睛的作用.声乐的“情感之功”不是一日......
在歌唱艺术中，声与情是不可分割的艺术整体。“声”是音乐（尤其声乐）中最基本的要素，是表达情感的重要途径；“情”是声音的表达内核，在现......
【摘 要】小学语文教学中，“读”是语文教学中的很重要的教学法。读的方式可分为默读和朗读，两者各有所长，综合运用，可提高学生对文本......
朗读教学是提高学生语文水平的一种有效手段。怎样使朗读教学成为有效手段，有以下两点看法：方法多样。凸现不同主体的作用：以声传情，循......
清·珠泉居士《续板桥杂记·张玉秀):“余于王氏水阁听演(寻亲记·跌包》一出,声情并茂,不亚梨园能手。”由此可见,从古至今,演唱......
笔者通过对《中国古代声乐艺术》这门课程的学习,对古代一些声乐体裁的特征和声乐演唱特色等方面有了一个全新的了解,同样古代声乐......
