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注重动机和结局,是人们的阅读习惯;同情受害者、迁怒受益者、原谅动机"善良"的作恶者,这都是造成阅读心理偏移的因素.盲从叙述者,......
人物评判的价值取向经由道德标准、才能标准,再到魏晋时期发展成为审美标准,这在《世说新语》中有所体现。魏晋时期人物品藻审美标......
根据《史记》写作的"互见"法,在教学《廉颇蔺相如列传》时,引导学生将之与《秦本纪》《赵世家》等篇目互相参读,师生可以看到更为......