OBE（Outcomes-based Education的缩写），是基于学习产出的教育模式，指成果导向教育。本文基于OBE理念，结合宁夏民族职业技术学院小学教育......

摘 要：随着汽车技术的高速发展和对技术技能的迫切需求，原有汽车类专业人才的培养内容和方式需要进一步优化和调整。针对汽车类专业......

贯彻党中央决策部署,以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导、以职业人才培养过程中的“五个对接”为目标,以现代信息技术为手......

摘要：南昌市卫生学校以“五个对接”为切入点，以就业为导向、以学生为主体，着眼于学生职业生涯发展，编撰示范校护理、助产和农村医学三......

随着亳州中药制药产业的转型升级,传统的中药制药专业人才培养模式已难满足现代中药制药企业用人需求,通过实施中药制药专业人才培......

本文分析了欠发达地区职业院校教育教学实现“五个对接”的困难,指明了“五个对接”的现实意义及关键,提出了解决困难的建议与对策......

以职业人才培养过程中的“五个对接”为参照,以现代信息技术为手段,着重阐述教学评价改革的思维方法,创新构思前置化设计、多元主......

《土力学与地基基础》课程是一门理论性和实践性较强的土建类专业课程，是高职高专院校土建专业学生所必备的基础知识。......

摘 要： “五个对接”理念体现了现代职业教育特征和规律。文章以《外贸函电》课程改革为切入点，指出做好职业院校内涵建设的最重要工......

黑龙江建筑职业技术学院贯彻中央精神、把握发展机遇,进一步推动高职院校的教育教学改革.对高职城乡规划专业实行“五个对接”,创......

本文详细地论述了会展策划与管理专业人才培养模式要遵循“四个合作”与“五个对接”.总结出高等职业教育要以提高质量、创新体制......