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本文以马克思主义的联系观作指导,将现代的义素分析法注入传统的训诂研究中,发现以“耆”作声符的字有“长”的词义特点,长—深引......
据言郑燮(号板桥)甚爱明·徐渭(号青藤居士)的诗，兼爱其画。清·袁枚《随园诗话》卷六有载：“郑板桥爱徐青藤诗，尝刻一印云：‘徐青藤门......
《说文解字》形声字占绝大多数。王筠《文字蒙求》和蒋善国《汉字的组成和性质》都认为《说文》9353字形声字为7697个，占总数的 82．3......
“音近义通”说在清代之前就已经存在了,只是不成体系,较为零散。直到清代,尤其是著名的乾嘉学派将这一理论得以完善发展,其中王念......
一、只有多读、多写 写作教学从古到今没有别的窍门，只有多读多写。写作和别的学科不同。如数学和历史，都是知识性的东西，它们可以......
