串讲串问相关硕士博士期刊学术论文 - 搜论网

串讲串问相关论文

串讲串问是教学低效的主要症结

传统课堂积习难改的基本状态是：师“教懂·串讲串问” ＋生“坐·听·看”.我们习惯串讲串问,是因为这样的教法披着-层......

期刊

教懂串讲串问学科本位低效

革除串讲串问的陋习

中小学教师在课堂教学中对串讲串问的教学方式的依赖,已经到了“顽症”的地步。根治串讲串问“顽症”,需要在四个方面革新和升级：目......

期刊

串讲串问任务导练组块式教学

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