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浙江省温州市城南小学 摘 要：在解决问题中，低年级小学生由于对语言的认知能力不强，更容易接受简单、直观的语言，对于两步计算应用......
在小学数学教学中通过“搭桥”寻找“中间问题”,从而帮助学生在进行数学应用题计算时能够通过两步计算解决简单的数学问题,其主要......
