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传统作业中,习题考查知识点零散,不能对同一类知识进行深入考查。本文提出设计“专题作业”,对同一类问题进行系统和深入的探究,使学生......
【摘要】初中语文课后练习是不可缺少的内容,它也是将语文“文本”转化为“学本”的重要环节,在这个环节之中,教师要关注学生的认知思......
新课程改革呼吁我们改革小学科学课评价制度,现笔者以多元智能理论为指导,对评价的内容和方法等做了以下尝试和探索。 一、团队评......
本文通过对“专题作业”教学活动的含义界定,阐述了“专题作业”教学活动的六大开放性特征,论述了开展“专题作业”教学活动对构建......
摘 要:从生活和社会实际中选择并确定作业专题,让学生运用形式多样的方式主动获取知识、应用知识,使他们形成主动探究知识的习惯。 ......
一、基本概况 1.课题提出的背景 长期以来,在传统学习观和教学观的影响下,一提起作业,人们往往会联想起家庭作业,一种中小学教师......
摘要:分析了模拟电子技术课程传统教学模式存在的问题,通过专题作业和课程设计等形式的实践性教学环节,在授课的过程中加入电路仿真软......

