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日语的「必ず」和汉语的“一定”是近义词,都有表示“推量”、“意志”和“请求”等用法,但「必ず」和“一定”的各种用法却不尽相......
内容摘要：复习课既不像新授课那样有“新鲜感”，又不像练习课那样有“成感”，更没有一个基本公认的课堂教学结构（模式）。那么在新课标“......
本文就中学生物教学中有关“一定”与“不一定”表述的问题,进行了归纳总结,以提高生物教师的表述、分析、判断问题的能力,从而提......
解答选择题时只要注意探索解题思路，认真审题，善于猜想，正推和逆推并行，抓住主要特点，借助已解决的相关问题和方法，多训练，多比较，多归纳，讲......
