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核心素养的培养要求课堂教学实现转型,不仅体现在教学理念的更新上,更需要微观课堂教学行为的转变。课堂行为观察法是教师进行教学......
通过对新手化学教师和熟手化学教师各4节"酸和碱"单元常态课堂中教师使用教学行为链、教学行为对在时间和频次等方面的特征进行......
随着基础教育课程改革的深入,研究课堂教学已经成为人们关注的热点问题之一。而课堂教学中的教学逻辑又是决定课堂教学效果的主要......
摘要：东北师范大学郑长龙教授课题组对化学课堂进行精细化研究，构建出系统科学的CPUP模型 ， 无论从形式还是内容上都提供了观察和分析......
