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【摘 要】
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“建构式生态课堂”教学模式实施目的，是培养学生应用知识的能力，提高学生史学素养，但是具体到现实中历史学科史学概念学习层面操作并没有完全达到这样的目的，主要不重视史学概念教学分层教学重心的选择。要真正提高高中历史教学实效性，高中历史教学就要必须重视史学概念分层教学重心的选择。 史学概念分层教学教学重心选择“建构式生态课堂”教学方式，目的是培养学生应用知识的能力，但具体到现实中历史学科史学概念学习层
【出 处】
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中国校外教育·基教(中旬)
【发表日期】
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2014年9期
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