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【摘 要】
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【案例背景】 《普通高中历史课程标准》明确指出：“普通高中历史课程的设计与实施，要充分发挥学生的主体性、积极性与参与性，培养探究历史问题的能力和实事求是的科学态度，提高创新意识和实践能力。”学生学习方式的转变意味着与学生、教师、教材、教法相关的理念要转变，历史教学必须以学生的发展为本。 每位教师在自己的教学过程中都会碰到这样的情况：一堂课按照自己的预设正流畅地进行，关键时刻某个学生就教学内容突
【出 处】
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新课程·上旬
【发表日期】
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2013年3期
其他文献
树木是自然界的产物，其生长过程中忠实地记录着自然界的变迁，因而被称为活档案，它们的年轮就是一本本记录簿。一株株默默无闻的树木，其实是一部部的无字天书，读懂它，就会知道自然界的许多秘密，让我们既可通晓过去，也能预见未来。 何谓年轮 树木在每个生长周期都会形成围绕着髓心的同心圆木质层，我们称之为生长轮(growth ring)。生长于温带和寒带的树木，每年有一个生长期，形成层向内只生长出一
在小组合作学习教学模式中，小组长是学习活动的组织者、合作中的学习者、教师教学活动的协助者。要真正实现小组合作学习的实质，组内的“领头雁”——小组长的作用和功能是显而易见的。笔者对于发挥小组长的作用的方法做了如下尝试。 一、选择合适的小组长 在老师分配任务之后。小组长可以根据每个组员的特长、特点进行分配任务。并将每位组员的任务快速地分配给组员。所以，成为组长的同学一定要具备组织管理能力。同时，小
C-MYC蛋白在癌症中扮演关键角色，与之相对应的基因也是一种重要的致癌基因。超过一半的人类癌症都与C-MYC蛋白水平升高相关，因此科学界一直在寻找能抑制C-MYC蛋白的药物。德国研究人员找到了一种降低癌细胞中C-MYC蛋白水平的方法，即对C-MYC蛋白的“伙伴”极光激酶A下手，使极光激酶A无法与C-MYC蛋白形成蛋白质复合体。如此一来，癌细胞中失去“伙伴”的C-MYC蛋白水平快速下降，癌细胞也随之
摘 要：阐述了人格魅力、身先垂范、角色互换的德育理念；情感共鸣、宽严相济、善于留白的德育策略。在德育实践中，倡导以综合实践活动课程为载体，将德育自然地融入到活动中，以期实现新时期德育工作的有效和高效。 关键词：人格；共鸣；留白 德育是一项系统工程，新课程背景下的德育，笔者认为应以人格魅力、身先垂范、角色互换等理念为指导，以情感共鸣、宽严相济、善于留白等策略为支撑。在实践的过程中，倡导以综合实践
摘 要：在当前的小学生英语教学中，学生普遍存在着“语篇意识”欠缺的问题。主要从渗透、生成、复述以及拓展等四方面对小学生英语的“语篇意识”进行分析与解读，从而培养学生的“语篇意识”。 关键词：“语篇意识”；英语教学；情感教育 英语教学主要是以培养孩子初步的综合运用语言的能力，实现孩子心智的健全发展。但是在当前的小学英语教学中，由于教师对“语篇”的概念理解不透彻，导致在实际教学过程中教师没办法准确
摘 要：在初中新目标英语的教学中，要实现良好的教学效果，提高学生的学习效率，教师必须转变传统的教学观念，重视作业优化的设计。阐述了课外作业对学生学习英语的重要性，分析了目前英语课外作业中存在的问题，并探讨了在新课程理念下，英语课外作业的设计应体现层次性、实践性、趣味性和开放性等特点。 关键词：新目标英语；课外作业；优化设计 课外作业是课堂教学的补充和延伸，它是教师了解教学目标落实情况的重要方式
班主任是班级工作的管理者和引导者，是学校与学生、家长之间沟通联系的纽带和桥梁。如何发挥这一管理核心的作用，组织和协调内外各种教育的力量，最有效地发挥班级凝聚力，是每位班主任关注的问题。如今，班主任面对的是学生不再是一个等着灌水的空瓶子，而是一扇扇等待敲启的大门。每一个学生的内心都是一个丰富的未知世界，这个世界充满着求知的渴望、自我实现的设想、社会交往的需求、五花八门的矛盾、突如其来的异想天开……学
摘 要：众所周知，小学数学概念的认识和理解是要求学生从感性认识向理性认识过渡的一个过程，而概念的形成过程是一个由具体到抽象的过程。学生对于一个数学概念，要先认识其特殊、具体的形式，从具体、感性的认识逐步过渡到对概念的本质的认识。然后再运用概念解决问题，实现掌握及学以致用。然而对于理解和认识这一部分的内容，不能够只限制在某一节数学概念教学课上，也不能够孤立地看待数学教学过程的各个部分，而是应该用整体
摘 要：教学面对的是一个个活生生的生命个体，有效教学的目的在于达到学生的全面发展。结合教学实践，从课堂氛围、教学方法和情感教育等方面阐述了课堂教学应关注学生“生命性”，提升教学有效性的问题。 关键词：学生“生命性”；关注；教学有效性 “一切为了每一位学生的发展”是新课程改革的核心理念。叶澜教授指出：“教育是直面人的生命、通过人的生命、为了人的生命质量的提高而进行的社会活动，是以人为本的社会中最