【摘 要】
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树木是自然界的产物,其生长过程中忠实地记录着自然界的变迁,因而被称为活档案,它们的年轮就是一本本记录簿。一株株默默无闻的树木,其实是一部部的无字天书,读懂它,就会知道自然界的许多秘密,让我们既可通晓过去,也能预见未来。 何谓年轮 树木在每个生长周期都会形成围绕着髓心的同心圆木质层,我们称之为生长轮(growth ring)。生长于温带和寒带的树木,每年有一个生长期,形成层向内只生长出一
其他文献
摘 要:分层教学法在小学英语教学活动中的应用,是实现小学英语教学创新的重要手段。对学生进行合理分层,利用层次化的教学方法与手段,让学生的英语学习需求得到满足,有利于促进小学英语水平的提高。定向选择,因材施教,需要得到教师的关注。 关键词:分层教学;水平差异;教学方法 小学生是英语学习活动中的主体,每一位学生都希望通过学习活动实现自我水平的提高。不同的学生具有不同的英语能力,其接受英语新知识的能
摘 要:在班级管理中确定明确的目标,逐一落实;完善各项制度,让学生参与班级管理。 关键词:班主任工作;目标落实;完善制度 班主任的工作,最基本的一项就是创建一个团结和谐、奋发上进的班集体,而实行目标管理则是创建这样一个班集体的最佳途径。 一、明确目标逐一实施 每学期开学,在拟定班级工作计划时,我总是制订出一条条明确的目标,张贴在学习园地上,让学生对各项目标做到心中有数。万事开头难,我首先从
我穿过裙子,是在一个女同学家里,是那种公主裙。我当时在屋子里走了两圈,有一种怪怪的感觉,脸红心跳,赶紧脱了。女同学说我穿上裙子很迷人,不解我为啥不穿。我知道,我身材好,特别是腿,修长、匀称、白嫩。可她又怎会想到,我一直不敢穿裙子,就是因为我的身体太美了,连我自己都无法承受那种刺激。 我生在辽宁北部的一个小山村。我家那座低矮的小平房里只有一张大炕,小时候,我一直和父母睡在一起。从四五岁起,我就常常
摘 要:随着科技的发展,煤矿企业对技术工人的要求越来越高,中技电工学是机电专业学生学习的专业基础课。为了使学生掌握更多的专业知识,学好专业课,就应该让学生先学好专业基础课,电工学教学的关键是能不能让学生真正參与到教学中来,使学生成为学习的主体。 关键词:电工学教学;中技电工学;参与意识;探究 煤矿技工学校是为煤矿企业培养中级技术工人的学校,随着生产科技的发展,煤矿对技术工人的要求越来越高,为了
摘要:主体教学观是现代教育教学的新理念,它要求教师在教学中充分发挥和发展学生的主体性,实现其知识、能力、品格、方法的统一,以适应不断变化的世界。基于这一目标,作为主体教育的主渠道——课堂教学,应实施哪些行为策略?教师应充分发挥学生的主体性作用,使中学政治课教学改革得以有效推进。 关键词:主体教学;策略;互动;主动;发展 教学观是教师在教学实践中逐步形成的对教学的本质和过程的基本看法。教师的教学
作为一名小学英语教师,我在自己的教学实践中充分体会到:面对着眼前一个班六十多个孩子,要真正做到让每一个孩子享受课堂带来的知识,体验课堂中游戏的快乐和课堂给他们带来的成就感是很困难的。在很多情况下出现的结果是只有少数积极分子参与了课堂的各项活动,大多数的孩子只是旁观者。致使班级成绩出现了严重的两极分化,孩子的英语学习能力差异也日趋严重。现在开展高效课堂,让孩子在小组中合作学习,一个大班额的集体,演变
摘 要:摄影艺术与作文教学有很多相通之处:摄影艺术需要对典型环境进行选择,作文,特别是写人记事绘景类作文,同样需要典型环境的选择,以衬托人物性格;摄影艺术的一个关键点是摄影的艺术构图,需要通过一定的角度表现主题,作文也需要确定一个角度,进行立意;摄影要表现主题,要通过一定的手法实现主题的愿望,要通过观察去捕捉值得表现的内容等等。总之,摄影艺术与小学作文教学有着千丝万缕的联系,在小学作文教学中联系摄
摘 要:新课标目标体现英语教学的人文性和工具性。课时目标的设计不仅要以学生为学习主体还要以学生为行为主体。目标设计既要体现可检测性又要体现三维目标。以4B Unit 8 How are you?(story time)为例阐述怎样叙写课时目标。 关键词:教学目标;语言技能;情感目标 一、英语课程标准的目标 义务教育阶段英语课程的总目标是:通过英语学习使学生形成初步的综合语言运用能力,促进心智
本学期随着学校“铸造精气神,彰显竞争力”系列活动有条不紊的开展,全校武术操比赛即将拉开帷幕,为了学生比出好成绩,全校体育教师都在着手武术操教学,每个人对于武术操的理解都不尽相同,教学方法也就见仁见智。武术操教学应根据武术操的特点、学生的基本情况、教学的目的和任务选择行之有效的方法,提高教学效果。武术操教学方法是多种多样的,在我看来,针对不同的教学情景采用适宜的教学手法就不愁教不好武术操了。 “工
摘 要:自新课程改革以来,音乐知识与技能教学普遍在教师的课堂中出现了“隐身”“淡化”现象,改版后的2012版新教材却将“知识与技能”摆到显眼的位置,这是不是在提醒每位执教者,音乐课堂“知识与技能”教学,不容忽视!或者说,在新课改的长河里,执教者游偏了教学引领的方向,“知识与技能”被一连串的音乐联想、想象所逼迫隐身…… 关键词:知识与技能;实践;趣味教学 众所周知,在传统的音乐教学中,十分强调音乐