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【摘要】随着中学教育课程的改革的深入，中学图书馆面对教学以及广大中学生的需求得到更进一步的重视，中学图书馆以师生读者为本的管理服务模式已大势所趋。新课改对中学图书馆管理工作提出了新的要求，而中学图书馆作为新课程改革的组成部分，又如何实施学校图书馆改革呢？适应新课改服务的需要，本文在强化学校图书馆功能，积极主动做好学校图书管理工作等方面做了一番浅析。
【关键词】中学 图书馆 改革 课程 教育 教学
学校图书馆作为一种课程资源，在教学实践中始终发挥着极其重要的作用。其是为广大师生学习生活配置的重要学习服务场所之一，可谓学校开展教学活动的一项重要支柱，其作为学校教学活动的组成部分，也是学生的第二学习课堂。目前，随着中学教学课改的不断深入，为与之相匹配的中学图书馆管理工作提出了新的的要求。大家知道，学校是培养教育学生的重要阵地。要把一所学校办好，自然离不开学校教师队伍以及实验室、图书馆等配套设施。单一提学校的图书馆，其作为培养教育学生中的一个重要场所，应当如何做好管理工作以适应社会需求，如何使学校的图书馆潜能得以充分利用和发挥，并且有效地服务于素质教育方面，这是一个值得我们仔细研究的大问题，也可以说是为目前中学图书馆的管理开展工作提出了新挑战。而教育新课程改革作为系统工程，不但需要各学科教师们引起重视，而且也需要其它有关方面的大力配合及支持。这其中，就包含对中学图书馆管理工作绝不可忽视。因此我们认为，中学图书馆在为新课程改革提供服务时应当注重如下几个方面的管理工作：
一、提高中学图书馆的利用率及其书刊的流通率
多年以来，一些中学的图书馆一直处于单一的老一套技术管理模式，也就是简单地进书和借书以及还书工作程序，图书馆管理人员的日常管理工作也不过就是人们印象里的简单地借还登记记录工作而已。随着教学新课程改革的实施，为中学的图书馆管理人员提出了新要求。中学图书馆若仍以过去那种正常上班及上课的时间内进行开馆，自然会导致与师生的借阅时间发生冲突。所以，中学图书馆应当合理科学安排开馆时间，尽力适应师生需求。一定在保证不耽误学校阅读课上课的前提下，尽力多创造课外时间开馆以及节假日时间开馆，从而满足广大师生们的借阅要求，以更好地提高中学图书馆的书刊流通率。
二、学校应当积极引导学生科学利用学校图书馆
我们认为，单一的中学课堂教学内容让广大中学生接受的知识面比较狭窄，可中学图书馆内所储藏的书籍知识却远远超越了教学内容的范畴，这对于一些求知欲强烈而课堂教学内容满足不了的学生来说，学校的图书馆恰好地为他们提供了弥补需求的基地场所。一般来讲，中学图书馆对广大中学生的吸引力主要来自图书馆的环境以及图书馆管理工作人员的言行来践行。学校强化对图书阅览室的环境设置的建设，对于培养广大中学生的审美意识以及行为习惯极其有利。因此，阅览室要经常保持安静整洁，书架及其书籍排放有序整齐。图书阅览室要具备各项管理规章制度，营造一个即宁静又高雅的文化环境氛围。图书管理工作人员应当以和声细语的姿态接待广大师生，并且坚持督促和教育学生养成爱护图书报刊的好习惯，要让广大学生充分了解掌握图书馆书籍的分类及编目等。促使广大中学生在青少年阶段就能科学地掌握使用图书馆，以更好地培养他们增强知识的自学能力。潜移默化中使广大中学生得到感染及熏陶。
三、中学图书馆应当积极组织开展阅读指导活动
学校要坚持经常性的帮助引导广大中学生确立正确的阅读理念，促使他们明白了解读书的乐趣，不仅会让人心胸开阔、增进知识与兴趣，而且还能陶冶自己的情操。学校可结合不同的年级及其不同的学生特点，实施有针对性地阅读指导，通过引荐古今中外经典读书增长知识故事实例来启迪教育学生，以增强学生自发进学校图书馆阅读的积极性。广大中学生的阅读倾向的提升，有利于教育新课程改革的实施。众所周知，一般中学共分六个年段，而每个年段的学生的阅读理念都不完全一样，因此，符合各个年段学生的阅读的书籍是有差异的，图书馆为他们提供的阅读方法自然也是不一样的。这就要求我们一定要把心理学理论纳入图书管理服务中。充分发挥教育职能作用，为培养更多的社会需求合格人才做出努力。
四、不断强化中学图书馆管理人员业务素质
作为中学图书馆管理人员，应当及时掌握了解新课程，并且做到有效服务新课程，积极主动为教学教材的构架做好基础工作。这就要求学校图书馆管理人员的水平应当和新課程改革息息相通，即无论是在思想素质方面、服务意识方面、还是业务水平等方面基本能够做到适应于新课程教学改革的需求。随着新课改的不断深入，对中学图书馆管理人员的素质水准提出了新的要求，中学图书馆管理人员应当具备专业水准，包括对计算机技能以及英语掌握的一定程度水平。因此，学校要不断加强对学校图书管理人员增强素质的培训，不断提高图书管理人员的政治与业务水平。具体我们应当注重如下两个方面的工作：
、进一步强化对政治理论的学习，确立正确的人生价值观，热爱图书馆管理事业；忠诚图书馆管理事业。努力做到“守岗敬业，忠于职业，讲文明讲礼貌，举止端庄，服务育人”。
（二）、进一步强化对图书管理业务的学习，促使中学图书管理人员对图书馆内的各种学科及其理论方法、知识等有所掌握。此外，计算机网络技术应用与广泛发展，中学图书馆管理员应当及时掌握运用现代信息技术开展图书管理工作，以满足新时期发展的需求，更好地为广大师生提供优质服务。
结语
总之，适应新课程改革需要，中学图书馆的发展讲会有很长的一段路要走，我们应当充分发挥中学图书馆所蕴含的教育职能及潜力，不断完善中学图书馆的服务功能，不断提升中学图书馆管理人员的素质。只有这样，才能为我国的中学教育改革事业奠定坚实的基础。
参考文献
[1]陈黔英：中学图书馆怎样为新课改服务.语文教学与研究（综合天地）
[2]吴月容：中学图书馆在新课程改革中的作用.《科技情报开发与经济》
[3]肖苇婷：如何优化中学图书馆在新课改中的作用.《新课程学习（中）》
【关键词】中学 图书馆 改革 课程 教育 教学
学校图书馆作为一种课程资源，在教学实践中始终发挥着极其重要的作用。其是为广大师生学习生活配置的重要学习服务场所之一，可谓学校开展教学活动的一项重要支柱，其作为学校教学活动的组成部分，也是学生的第二学习课堂。目前，随着中学教学课改的不断深入，为与之相匹配的中学图书馆管理工作提出了新的的要求。大家知道，学校是培养教育学生的重要阵地。要把一所学校办好，自然离不开学校教师队伍以及实验室、图书馆等配套设施。单一提学校的图书馆，其作为培养教育学生中的一个重要场所，应当如何做好管理工作以适应社会需求，如何使学校的图书馆潜能得以充分利用和发挥，并且有效地服务于素质教育方面，这是一个值得我们仔细研究的大问题，也可以说是为目前中学图书馆的管理开展工作提出了新挑战。而教育新课程改革作为系统工程，不但需要各学科教师们引起重视，而且也需要其它有关方面的大力配合及支持。这其中，就包含对中学图书馆管理工作绝不可忽视。因此我们认为，中学图书馆在为新课程改革提供服务时应当注重如下几个方面的管理工作：
一、提高中学图书馆的利用率及其书刊的流通率
多年以来，一些中学的图书馆一直处于单一的老一套技术管理模式，也就是简单地进书和借书以及还书工作程序，图书馆管理人员的日常管理工作也不过就是人们印象里的简单地借还登记记录工作而已。随着教学新课程改革的实施，为中学的图书馆管理人员提出了新要求。中学图书馆若仍以过去那种正常上班及上课的时间内进行开馆，自然会导致与师生的借阅时间发生冲突。所以，中学图书馆应当合理科学安排开馆时间，尽力适应师生需求。一定在保证不耽误学校阅读课上课的前提下，尽力多创造课外时间开馆以及节假日时间开馆，从而满足广大师生们的借阅要求，以更好地提高中学图书馆的书刊流通率。
二、学校应当积极引导学生科学利用学校图书馆
我们认为，单一的中学课堂教学内容让广大中学生接受的知识面比较狭窄，可中学图书馆内所储藏的书籍知识却远远超越了教学内容的范畴，这对于一些求知欲强烈而课堂教学内容满足不了的学生来说，学校的图书馆恰好地为他们提供了弥补需求的基地场所。一般来讲，中学图书馆对广大中学生的吸引力主要来自图书馆的环境以及图书馆管理工作人员的言行来践行。学校强化对图书阅览室的环境设置的建设，对于培养广大中学生的审美意识以及行为习惯极其有利。因此，阅览室要经常保持安静整洁，书架及其书籍排放有序整齐。图书阅览室要具备各项管理规章制度，营造一个即宁静又高雅的文化环境氛围。图书管理工作人员应当以和声细语的姿态接待广大师生，并且坚持督促和教育学生养成爱护图书报刊的好习惯，要让广大学生充分了解掌握图书馆书籍的分类及编目等。促使广大中学生在青少年阶段就能科学地掌握使用图书馆，以更好地培养他们增强知识的自学能力。潜移默化中使广大中学生得到感染及熏陶。
三、中学图书馆应当积极组织开展阅读指导活动
学校要坚持经常性的帮助引导广大中学生确立正确的阅读理念，促使他们明白了解读书的乐趣，不仅会让人心胸开阔、增进知识与兴趣，而且还能陶冶自己的情操。学校可结合不同的年级及其不同的学生特点，实施有针对性地阅读指导，通过引荐古今中外经典读书增长知识故事实例来启迪教育学生，以增强学生自发进学校图书馆阅读的积极性。广大中学生的阅读倾向的提升，有利于教育新课程改革的实施。众所周知，一般中学共分六个年段，而每个年段的学生的阅读理念都不完全一样，因此，符合各个年段学生的阅读的书籍是有差异的，图书馆为他们提供的阅读方法自然也是不一样的。这就要求我们一定要把心理学理论纳入图书管理服务中。充分发挥教育职能作用，为培养更多的社会需求合格人才做出努力。
四、不断强化中学图书馆管理人员业务素质
作为中学图书馆管理人员，应当及时掌握了解新课程，并且做到有效服务新课程，积极主动为教学教材的构架做好基础工作。这就要求学校图书馆管理人员的水平应当和新課程改革息息相通，即无论是在思想素质方面、服务意识方面、还是业务水平等方面基本能够做到适应于新课程教学改革的需求。随着新课改的不断深入，对中学图书馆管理人员的素质水准提出了新的要求，中学图书馆管理人员应当具备专业水准，包括对计算机技能以及英语掌握的一定程度水平。因此，学校要不断加强对学校图书管理人员增强素质的培训，不断提高图书管理人员的政治与业务水平。具体我们应当注重如下两个方面的工作：
、进一步强化对政治理论的学习，确立正确的人生价值观，热爱图书馆管理事业；忠诚图书馆管理事业。努力做到“守岗敬业，忠于职业，讲文明讲礼貌，举止端庄，服务育人”。
（二）、进一步强化对图书管理业务的学习，促使中学图书管理人员对图书馆内的各种学科及其理论方法、知识等有所掌握。此外，计算机网络技术应用与广泛发展，中学图书馆管理员应当及时掌握运用现代信息技术开展图书管理工作，以满足新时期发展的需求，更好地为广大师生提供优质服务。
结语
总之，适应新课程改革需要，中学图书馆的发展讲会有很长的一段路要走，我们应当充分发挥中学图书馆所蕴含的教育职能及潜力，不断完善中学图书馆的服务功能，不断提升中学图书馆管理人员的素质。只有这样，才能为我国的中学教育改革事业奠定坚实的基础。
参考文献
[1]陈黔英：中学图书馆怎样为新课改服务.语文教学与研究（综合天地）
[2]吴月容：中学图书馆在新课程改革中的作用.《科技情报开发与经济》
[3]肖苇婷：如何优化中学图书馆在新课改中的作用.《新课程学习（中）》