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【摘 要】
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高原行 踏上高原，高度是一种诱惑。蓝天照亮了我的双眼，白云触手可及。而远处依然有群山，矗立成亘古的疆域，展示雄浑的身影。 戈壁，有羚羊跑动，拖出一道道苍凉的底色。高寒缺氧的草地，山花依然开得灿烂，正抚慰着正午的阳光。 一只鹰，在天葬台上盘旋，如同神秘的图腾。它要用锋利的喙，去完成一个藏民最后的心愿。听不见鹰的叫声，黑色的翅膀一次次扇动，如同对生命轮回的一种隐喻。 迎風舞动的经幡，写满了神秘
【出 处】
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散文诗
【发表日期】
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2019年1期
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摘要：学校实施德育时，需要从德育的概念入手，对学生进行理论性的教育，同时也应从基本的学习与生活形态入手。江苏省宿迁经贸高等职业技术学校以弘毅精神为核心，确立以“五从、五做、五满意”为中心的朴素而又高远的德育理念，取得了一个又一个突出的成绩。 关键词：职业学校；德育教育；五从、五做、五满意 中图分类号：G711 文献标志码：A 文章编号：1673-9094-（2017）02/03C-0061-0
1 每次走在胡杨林的小道上，我总是把脚步放得很轻 我是怕，惊醒了它们的梦 从春到夏，从秋到冬 在西北边陲这片沙丘戈壁的土地上，两万六千公顷的胡杨林，俨然成为一道别样的风景 三千年的传说、驼铃、海子、狐狸、羚羊， 以及陪伴一世形影不离的红柳 它们一起张开辽阔的怀抱，迎接我 2 第一次来，是一个冬天 一场大雪，掩盖了树根和脚面 光秃的枝丫，斑驳的腰身，站立和倒下的，千姿百态，被风吹碎
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摘要：专业群建设的核心是课程体系建设，课程体系建设又以体系构建、平台课程实训统筹、课堂教学模式革新为要。以计算机网络技术专业群为例，剖析专业岗位能力，构建“平台 模块”的课程体系；探讨平台课程实训统筹途径，降低专业群建设成本；例举应用数字化学习资源，开展翻转课堂教学，创新教学模式，提高人才培养质量。 关键词：专业群；群课程体系构建；群平台课程教学模式 中圖分类号：G712 文献标志码：A 文章
包拯的月亮 一弯镰刀似的新月，从北宋的夜幕上，明晃晃的，亮了出来。照得千年后的人心依旧亮堂，让民间有了对于光的念想，对于天空的向往。 是月亮，也是你的第三只眼睛，洞悉黑暗与丑恶，容不得半点沙子。 美石惊艳了朝野的端州。你也爱呵气凝冰的砚台，但是，君子与小人对于物欲，有着截然不同的观点。 做了三年知府的你，临走时挥挥空空的衣袖，一片云、一缕霞也不带走。 有人赠你宝砚作别
皇甫林晓 城市薄弱学校改进的困境与策略 杜成智 用完整教育还教育幸福完整 程香晖 我国社区家庭教育指导研究述评 蒋玉琴 开放互动式课型：小学数学教学的改革探索杨春基 伙伴学习的理论探索与实践样态 陈 馨 7号教室：基于数据研究的教师伙伴研修 基地 周 菲 “问答纸”：一种有效的伙伴学习工具 黄康容 时代变迁下的教师专业发展要求探析 于春红 以史学阅读促进农村历史教师的专业发展 刘
摘要：丹阳中专依托智慧校园大数据平台，融合影响教师发展的多项指标数据，建成了覆盖全员、贯穿全程的教师发展管理系统，提供了教师发展规划、动态评估和改进建议，构建了促进教师主动发展的工作体系，有效探索了建立教师队伍可持续发展的长效机制。 关键词：中职教师发展;长效机制;大数据背景;丹阳中专 中图分类号：G715 文献标志码：A 文章编号：1673-9094-（2020）04C-0043-04
1 去哪里选一处干净的水域？要是能在春天最好了，就完全可以契合万物葱茏的意境。 避开附近农人大棚里散发出来的药味，避开光鲜亮丽，再避开高楼林立的拥挤不堪的空间，避开车水马龙…… 她喜欢浣衣，槌起槌落，似给日子的波澜和拷问。似一只蝶，在鼓的边缘飞舞、旋转，似一缕烟，带着淡淡的忧伤、活力的骨感，散在水上和心间。 她看不到他的眼神如溪，却知晓那每一下鼓声，都敲在他心上。 2 似追逐，雨点般落鼓。
天鹅 我没见过天鹅。 听说它们有优雅的翅膀，有绝对相信蓝天白云的信念。它们还有它们的子女，一代一代给了我高远的想法。我这个没有见过世面的人，如今在谈论高不可攀的美。 我渴望美。你看，偶尔有风吹过的水稻叶子，摇晃着;村里的炊烟也摇晃着，远远看去，这就是衣食无忧的美。 我坚持美。我在这里仰望着天空，傻傻的表情，像路边的那棵石榴树，一年一次，石榴会裂着嘴赞美成熟。 有人说我是长不大的孩子，幼稚