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【摘 要】
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童声合唱是声乐艺术的一种、是高雅的音乐艺术表演形式，它愈来愈受人们喜爱，同时童声合唱也是小学教育中不可缺少的一部分。优美动听的合唱不仅可以引导青少年学生步入丰富多彩的音响世界，而且可以培养学生对音乐的感受能力和表现力，提高艺术修养，特别是培养学生之间相互协作的团队精神。我通过多年的合唱教学实践，从以下四方面谈谈对小学阶段合唱训练的几点心得。 一、挑选合唱队员 从普及的角度来说，只要嗓音和听觉健
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2013年91期
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目的:研究阿托伐他汀钙和替米沙坦联合用于脑梗塞合并高血压中的价值.方法:2019年2月-12月本院接诊的脑梗塞合并高血压病患86例,用数字抽签法均分2组.研究组联用阿托伐他汀钙
儿童对音乐有天生的好奇感，当前教学提倡培养学生的创新意识和实践能力。因此，教师在教学中要对学生进行启迪、诱导，尽量让学生在实践中获得知识，发展他们眼、耳、脑、口、手、脚并用的能力，多种感官同时刺激以得到良好而深刻的印象。正如美国教育家苏娜丹戴克所说：“告诉我，我会忘记，做给我看，我会记住，让我参加，我就会完全理解。”我们都有同样的感觉：乐队队员对音乐的感知能力和对乐曲的记忆能力，比一般的学生要强；
一次在学校阅览室看书时看到了这样一个故事：同样的一节课《画苹果》，不同国家的教师的教学设计却不一样，美国小学生画苹果，教师搬来一箱苹果，由学生任意拿一个去画；日本的学生也是自己拿着一个苹果画；而中国学生画苹果往往是老师带一个苹果让学生观察，然后在黑板上画一个标准的苹果，老师边画边讲解，先画左边，再画右边，这边涂红色，那边涂绿色，再涂些青色……结果中国学生画得最像。然而在这样的要求之下，培养出来的学
多年来，学生对美术课的爱好程度一直存在两极分化现象，低中年级学生对美术学习的积极性明显高于高年级学生。究其原因，有年龄阶段特征、教学方法等各方面问题。心理学上把小学阶段的儿童绘画归为意象期和写实期。意象期儿童画出来的物体不同于看到的对象，仅限于再现事物的粗略特征。到了10岁左右，学生开始产生写实倾向；特别是六年级学生，他们认为自己已经是大孩子了，不再喜欢儿童的那种绘画了，开始模仿成人的绘画形式，追
摘 要： 当前课程改革不断深化，有效教学成为教育领域大力提倡的教学理念。音乐课程具有开放性的特点，这就导致相当一部分的音乐教师忽略音乐教学的有效性。而要提高音乐课堂教学的有效性，就必须坚持以学生为主体，全力激发学生学习音乐的兴趣，从而提高学生的音乐鉴赏能力，全面发展学生的艺术思维。音乐教师素质的提高及音乐课堂中有效策略的掌握也是提高音乐课堂教学有效性的重要手段。 关键词： 高中音乐教学 优化教学
课堂导入在教学中有非常重要的作用,一堂好课必须有一个良好的导入作为前奏。一个精彩的导入不仅能激发学生学习的兴趣,点燃学生求知的火花,更能使一堂课达到事半功倍的教学
目的：本项研究通过临床观察通脉活络膏治疗冠心病稳定型心绞痛（痰瘀交阻证）的临床疗效，探索运用此膏对SAP（痰瘀交阻证）患者治疗后，对于抗心肌缺血的作用效果，希望对临床有效防治提供
目的：本实验通过研究不同剂量淫羊藿苷对颅脑损伤大鼠不同时间点血清NSE和GFAP的影响，以明确淫羊藿苷是否对颅脑损伤模型大鼠有脑保护作用，并探索其效果与药物剂量的关系，为进一
当今国家大力提倡素质教育，而小学音乐是一门能够全面提高小学生素质的课程，相对于语数外等其他主科，受到了学生一定程度的热爱，成为学生在学业的压力之下稍作放松并解压的课程，成为人们所关注的一个话题。小学音乐教育主要用来陶冶情操，在潜移默化的教学中塑造学生美好的心灵，并且使学生辨认真善美，起着净化心灵的中坚作用，比较受小学生的喜爱，但许多老师的教学方法仍然比较死板，继续采用填鸭式的方法，仍然不能激发学生
以采集自内蒙古锡林郭勒盟正蓝旗的2份发酵酸乳样品为研究对象,采用传统纯化培养技术、16S rDNA基因序列测定并构建系统发育树的方法,对样品中的乳酸菌进行了分离鉴定,以期解