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【摘 要】
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摘 要： 当前课程改革不断深化，有效教学成为教育领域大力提倡的教学理念。音乐课程具有开放性的特点，这就导致相当一部分的音乐教师忽略音乐教学的有效性。而要提高音乐课堂教学的有效性，就必须坚持以学生为主体，全力激发学生学习音乐的兴趣，从而提高学生的音乐鉴赏能力，全面发展学生的艺术思维。音乐教师素质的提高及音乐课堂中有效策略的掌握也是提高音乐课堂教学有效性的重要手段。 关键词： 高中音乐教学 优化教学
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2013年91期
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儿童对音乐有天生的好奇感，当前教学提倡培养学生的创新意识和实践能力。因此，教师在教学中要对学生进行启迪、诱导，尽量让学生在实践中获得知识，发展他们眼、耳、脑、口、手、脚并用的能力，多种感官同时刺激以得到良好而深刻的印象。正如美国教育家苏娜丹戴克所说：“告诉我，我会忘记，做给我看，我会记住，让我参加，我就会完全理解。”我们都有同样的感觉：乐队队员对音乐的感知能力和对乐曲的记忆能力，比一般的学生要强；
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