榜样的力量 ——班杜拉观察学习理论对大学生思想政治教育的启示

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榜样教育法是思想政治教育中的常用方法,本文分析了榜样教育法的心理学原理,从班杜拉观察学习理论的注意、保持、动作再现和动机四个子过程为大学生思想政治教育提供了建议.
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摘 要: 教学结果的取得与教学过程的开展密切相关。要想提高小学数学效率,取得良好的教效果,就必须优化教学过程。本文提出可从以下三个方面优化教学过程:放手让学生独立自主地学习、引导学生合作探究式学习和促进学生主动个性化学习。  关键词: 小学数学 教学过程 教学方法  教学结果的取得与教学过程的开展密切相关。作为教师,谁都想取得最佳的教学效果,提高教学的有效性。正因为如此,在一个阶段里,关于提高教学
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摘 要: 探究式教学可以有效激发学生的探究欲望,培养学生的创新思维。教师在小学数学课堂中运用探究式教学时要明确探究式教学的特点,根据小学生的心理特点为他们创设恰当的问题情境、选择合适的探究内容,在探究活动中做好对学生的探究指导工作,并组织学生对整个探究过程进行反思和评价。  关键词: 探究式教学 小学数学 应用模式  我国传统的数学课堂通常采用教师进行数学例题讲解,学生进行模仿和练习的模式。这种教
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摘 要: 新时代背景下,小学生不仅要求具备基本的数学计算能力,而且要求学生能够对生活学习中出现的数学问题进行主动的探究,发展终身学习能力,提高数学素养。本文在分析小学数学教学的现状的基础上,探究课堂中如何培养学生解决问题的能力。  关键词: 小学数学 问题解决 学生主体 能力发展  一、小学数学教学的现状分析  (一)应试教育思想片面影响。  虽然在小学数学教学中,已经逐渐淡化学生的成绩,但是在高