【摘 要】
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本文就空中课堂教学做了一些探讨,基于笔者自身的实践经验,以“钉钉”为例浅谈了线上教学策略。新课预习过“问题关”,让思考发生在“纸上得来终觉浅”之前;知识解读“重互动”,让参与贯穿在“熟读深思子自知”之际;课后作业“家校本”,让习得建立在“活水源流随处满”之后;单元评价“面对面”,让警钟敲响在“莫向光阴惰寸功”之时;补缺补差“点对点”,让帮助贯穿于“问渠那得清如许”之际。
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本文就空中课堂教学做了一些探讨,基于笔者自身的实践经验,以“钉钉”为例浅谈了线上教学策略。新课预习过“问题关”,让思考发生在“纸上得来终觉浅”之前;知识解读“重互动”,让参与贯穿在“熟读深思子自知”之际;课后作业“家校本”,让习得建立在“活水源流随处满”之后;单元评价“面对面”,让警钟敲响在“莫向光阴惰寸功”之时;补缺补差“点对点”,让帮助贯穿于“问渠那得清如许”之际。
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