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【摘 要】教育是一个国家的基础工程，也是一个民族兴亡的关键。高中政治教育是国家意志力的体现，它的有效性和重要性直接影响着教育质量的高低。高中政治课程的重要性是其有效性的前提，许多学校对高中政治课程并不重视，甚至有些学校在高二分科时理科班就已经停止了高中政治课的学习，这对学生的人生观、价值观和世界观的正确树立将产生一定的影响，因此，分析高中政治的重要性势在必行。
【关键词】高中政治 教育 重要性
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2015.05.105
高中生正处于向成年人转化的关键性时期，在这一阶段高中思想政治课的开设对他们的良好的思想品德的形成具有十分重要的意义。高中阶段是学生性格的形成期，同时也是心理发展的关键期，心理的不成熟会导致学生行为冲动、感情泛滥或者感情冷漠、处理问题表面化、遇见事情情绪化等等，他们处于感性和理性的纠结期，这也是人生的“危险期”，安然度过这个时期将使他们养成良好的思想品德，大到对于一个国家，小到对于一个家庭乃至个人都有好的作用，但是若不能安然度过，将会为以后的犯罪或者做一些违背社会道德的事情埋下罪恶的种子。尤其是在今天这种物欲横流的社会中，高中生很易受到社会中不良现象的影响，例如：打架斗殴、破坏公共财物、看到老人不搀扶等等，都将对高中生的思想品德造成严重的负面影响。再加上如今的高中生大多都是独生子女，在家里中备受宠爱，有的甚至是溺爱，在生活中一点小挫折便会使他们产生负面情绪，甚至会有产生自杀的倾向，而高中思想政治课的开设正是引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，让他们能够健康快乐的成长。因此，我们将从以下三个方面分析高中政治教育的重要性。
一、高中政治教育有助于学生公民意识的培养
我国正处在社会主义发展的初级阶段，因此必须培养合格的公民，加大公民意识的培养。高中生处于公民意识培养的关键期，必须给予重视，这是社会发展的必然要求。而高中政治教育正好与社会的要求不谋而合。高中政治教育是学生公民意识培养的主要阵地，教材中包含了很多有关公民教育的内容，例如：政治第一课生活在人民当家作主的国家的第一节人们民主专政本质是人民当家作主，这节主要是培养学生国家主人翁的精神，教育学生是国家的主体，一切都要以国家为主，国家利益大于集体利益，集体利益大于个人利益等等都是为公民意识的培养打基础。然而虽然高中政治对公民意识的培养有重要作用，但也存在不少的问题。例如，公民意识的培养内容太过分散，没有形成体系。因为高中政治教育的主要目标并不是进行公民意识教育，公民意识教育只是其中的一小部分，因此，还没有形成系统的教育体系。而零散的公民意识的培养内容显得有些单薄，在有限的课时内，教师很难将思想全部灌输给学生，让学生形成自主的公民意识，因而大大的削弱了公民意识的培养力度。因此，要显著提高高中政治教材中关于公民意识培养方面内容的编写质量，在教材中使公民意识培养的目标标准化、具体化，形成一个知识体系，为学生公民意识的培养切实提供具有指导作用的纲领性教材。
二、高中政治教育有助于学生创造性思维的培养
传统高中政治课堂一方面由于以教师为主导忽略学生的主体性，教师将学习的内容嚼碎后一口一口的喂给学生的行为已经过时。另一方面，由于高中政治课的教学评价与其他各科一样都是以成绩来衡量，这就严重挫伤了教师的积极性和学生的学习兴趣，最终导致教师很难培养出学生的创造性的思维。新课改后的高中政治教育不仅要求要培养学生发现问题能力，还要求对学生创造性思维进行培养。发散思维是创造性思维的一个重要衡量指标，是根据一个不变的中心，同时通过各种途径向四周不断的扩散，引发最活跃的思维，在各个领域内思考问题，发现问题，并找到解决问题的有效方法。高中政治教育的教师一般都善于让学生形成多角度思考问题的习惯，当教师抛出一个问题给学生，学生会从不同的角度充分的发挥想象，通过分析问题最终解答问题。在这个过程中教师强大的包容精神（包容学生的大胆质疑、学生思考方式的标新立异、学生解决问题途径的特立独行）是学生发散性思维培养的前提条件。学生通过教师的引导会客观地、全面地、多角度的看待问题，最终形成灵活的辩证思维，这有助于学生创造性思维的养成。例如：在高三政治课中有关于我国是单一制国家的介绍，在介绍我国一国两制的问题时可以围绕一个中国为主体的主线，让同学们进行探讨，充分调动自己的思考能力，分析为什么必须坚持一个中国为前提的单一制国家政策。当然，高中政治课的讨论和发散思维的培养离不开教师的正确引导。
三、高中政治教育有助于学生身心的健康发展
高中政治教育是学生世界观、人生观和价值观的确立时期，三观的正确确立有助于学生身心的健康发展。学生的各种心理活动的产生都离不开情绪的左右，因此，保乐观积极向上的情绪是学生身心健康发展的前提条件。高中政治教育引导学生积极的看待问题，正面解决问题，培养学生坚强的意志力，使学生养成良好的情绪管理习惯，最终将有助于学生身心的健康发展。高中政治教师可以通过联系实际的方式使课堂变得生动活泼，使其更有利于学生记忆的加强，从而达到倍的效果。例如，“劳动合同制度”这一章节就可以播放一些有关农民工被黑心老板欺骗签订合同的事件，让同学们在心理上产生震撼，有助于他们在以后的生活中建立起保护机制，使他们健康的成长。另外政治课中有关于“树立正确的价值观”的章节，可以结合学生自己日常的消费习惯灌输给学生正确的消费观，或者由进行问卷调查得出什么是健康的消费观，这将影响学生消费观的树立，为以后的健康发展提供基础性保障。
四、结束语
高中政治不仅仅是一种学科，更是我们中华民族五千年文化精髓的传承，是我们传统优良品质的传递，是我们世世代代美好品质的传播。高中政治教育的开展是党和国家的教育方针的具体要求、是青少年道德建设的重要任务，是二十一世纪全面推进素质教育的必要手段。高中政治教育的在教育中的重要性已经不言而喻，不仅可以规范学生的日常行为、帮助学生树立正确的价值取向、培养良好的爱国主义精神和民族精神、更深刻的了解国家的时事政治，还能够使养成良好的社会公德，对社会的发展和祖国的繁荣贡献一份绵薄之力。高中政治教育将为国家培养“有文化、有理想、有道德、有纪律”的四有新人打下良好的基础，为我们国家培养出优秀的人才提供强有力的保障。因此，高中政治教育的重要性不可忽略，要在教学日常活动中不断宣传，使教师和学生在潜移默化中加大对高中政治教育的重视程度。我相信在我们师生的共同努力下，学生会健康茁壮的成长，成为我们新一代的综合性人才，我们的祖国将不断繁荣富强。
【关键词】高中政治 教育 重要性
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2015.05.105
高中生正处于向成年人转化的关键性时期，在这一阶段高中思想政治课的开设对他们的良好的思想品德的形成具有十分重要的意义。高中阶段是学生性格的形成期，同时也是心理发展的关键期，心理的不成熟会导致学生行为冲动、感情泛滥或者感情冷漠、处理问题表面化、遇见事情情绪化等等，他们处于感性和理性的纠结期，这也是人生的“危险期”，安然度过这个时期将使他们养成良好的思想品德，大到对于一个国家，小到对于一个家庭乃至个人都有好的作用，但是若不能安然度过，将会为以后的犯罪或者做一些违背社会道德的事情埋下罪恶的种子。尤其是在今天这种物欲横流的社会中，高中生很易受到社会中不良现象的影响，例如：打架斗殴、破坏公共财物、看到老人不搀扶等等，都将对高中生的思想品德造成严重的负面影响。再加上如今的高中生大多都是独生子女，在家里中备受宠爱，有的甚至是溺爱，在生活中一点小挫折便会使他们产生负面情绪，甚至会有产生自杀的倾向，而高中思想政治课的开设正是引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，让他们能够健康快乐的成长。因此，我们将从以下三个方面分析高中政治教育的重要性。
一、高中政治教育有助于学生公民意识的培养
我国正处在社会主义发展的初级阶段，因此必须培养合格的公民，加大公民意识的培养。高中生处于公民意识培养的关键期，必须给予重视，这是社会发展的必然要求。而高中政治教育正好与社会的要求不谋而合。高中政治教育是学生公民意识培养的主要阵地，教材中包含了很多有关公民教育的内容，例如：政治第一课生活在人民当家作主的国家的第一节人们民主专政本质是人民当家作主，这节主要是培养学生国家主人翁的精神，教育学生是国家的主体，一切都要以国家为主，国家利益大于集体利益，集体利益大于个人利益等等都是为公民意识的培养打基础。然而虽然高中政治对公民意识的培养有重要作用，但也存在不少的问题。例如，公民意识的培养内容太过分散，没有形成体系。因为高中政治教育的主要目标并不是进行公民意识教育，公民意识教育只是其中的一小部分，因此，还没有形成系统的教育体系。而零散的公民意识的培养内容显得有些单薄，在有限的课时内，教师很难将思想全部灌输给学生，让学生形成自主的公民意识，因而大大的削弱了公民意识的培养力度。因此，要显著提高高中政治教材中关于公民意识培养方面内容的编写质量，在教材中使公民意识培养的目标标准化、具体化，形成一个知识体系，为学生公民意识的培养切实提供具有指导作用的纲领性教材。
二、高中政治教育有助于学生创造性思维的培养
传统高中政治课堂一方面由于以教师为主导忽略学生的主体性，教师将学习的内容嚼碎后一口一口的喂给学生的行为已经过时。另一方面，由于高中政治课的教学评价与其他各科一样都是以成绩来衡量，这就严重挫伤了教师的积极性和学生的学习兴趣，最终导致教师很难培养出学生的创造性的思维。新课改后的高中政治教育不仅要求要培养学生发现问题能力，还要求对学生创造性思维进行培养。发散思维是创造性思维的一个重要衡量指标，是根据一个不变的中心，同时通过各种途径向四周不断的扩散，引发最活跃的思维，在各个领域内思考问题，发现问题，并找到解决问题的有效方法。高中政治教育的教师一般都善于让学生形成多角度思考问题的习惯，当教师抛出一个问题给学生，学生会从不同的角度充分的发挥想象，通过分析问题最终解答问题。在这个过程中教师强大的包容精神（包容学生的大胆质疑、学生思考方式的标新立异、学生解决问题途径的特立独行）是学生发散性思维培养的前提条件。学生通过教师的引导会客观地、全面地、多角度的看待问题，最终形成灵活的辩证思维，这有助于学生创造性思维的养成。例如：在高三政治课中有关于我国是单一制国家的介绍，在介绍我国一国两制的问题时可以围绕一个中国为主体的主线，让同学们进行探讨，充分调动自己的思考能力，分析为什么必须坚持一个中国为前提的单一制国家政策。当然，高中政治课的讨论和发散思维的培养离不开教师的正确引导。
三、高中政治教育有助于学生身心的健康发展
高中政治教育是学生世界观、人生观和价值观的确立时期，三观的正确确立有助于学生身心的健康发展。学生的各种心理活动的产生都离不开情绪的左右，因此，保乐观积极向上的情绪是学生身心健康发展的前提条件。高中政治教育引导学生积极的看待问题，正面解决问题，培养学生坚强的意志力，使学生养成良好的情绪管理习惯，最终将有助于学生身心的健康发展。高中政治教师可以通过联系实际的方式使课堂变得生动活泼，使其更有利于学生记忆的加强，从而达到倍的效果。例如，“劳动合同制度”这一章节就可以播放一些有关农民工被黑心老板欺骗签订合同的事件，让同学们在心理上产生震撼，有助于他们在以后的生活中建立起保护机制，使他们健康的成长。另外政治课中有关于“树立正确的价值观”的章节，可以结合学生自己日常的消费习惯灌输给学生正确的消费观，或者由进行问卷调查得出什么是健康的消费观，这将影响学生消费观的树立，为以后的健康发展提供基础性保障。
四、结束语
高中政治不仅仅是一种学科，更是我们中华民族五千年文化精髓的传承，是我们传统优良品质的传递，是我们世世代代美好品质的传播。高中政治教育的开展是党和国家的教育方针的具体要求、是青少年道德建设的重要任务，是二十一世纪全面推进素质教育的必要手段。高中政治教育的在教育中的重要性已经不言而喻，不仅可以规范学生的日常行为、帮助学生树立正确的价值取向、培养良好的爱国主义精神和民族精神、更深刻的了解国家的时事政治，还能够使养成良好的社会公德，对社会的发展和祖国的繁荣贡献一份绵薄之力。高中政治教育将为国家培养“有文化、有理想、有道德、有纪律”的四有新人打下良好的基础，为我们国家培养出优秀的人才提供强有力的保障。因此，高中政治教育的重要性不可忽略，要在教学日常活动中不断宣传，使教师和学生在潜移默化中加大对高中政治教育的重视程度。我相信在我们师生的共同努力下，学生会健康茁壮的成长，成为我们新一代的综合性人才，我们的祖国将不断繁荣富强。