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摘要：本文分析了社会主义核心价值体系培育校园文化的理论价值和实际应用价值，对当前核心价值体系培育校园文化中的不足进行了探讨。
关键词：核心价值体系 培育 校园文化 研究
校园文化是伴随着学校的产生发展而产生发展的，并与教育教学互为要素、互为条件。对于高校而言，深入开展用中国社会主义核心价值体系培育校园文化建设的研究，对建立符合中国国情、高效科学的大学人才培养体系具有重要的意义。
一、核心价值体系培育校园文化的理论价值
1、是社会生活现实实践的要求
在我国，明确提出校园文化的概念，并对校园文化进行研究是从20世纪80年代开始的。社会主义核心价值体系和核心价值观问题是对社会主义理论与实践尤其是对中国特色社会主义理论与实践的研究。用这一理论指导校园文化培育，有利于“共产主义”这一社会哲学在青年学生中更好的传播。
2、是历史发展本身所提出来的
社会主义核心价值体系和核心价值观问题是对社会主义理论与实践尤其是对中国特色社会主义理论与实践的研究。用这一理论指导校园文化培育，有利于引导当代青年学生认识中国成功的“发展”经验和“中国特色”的优势，坚定信念坚持走适合中国国情并具有远大发展前景的社会主义道路，促进我国大学生沿着德、智、体、美全面发展的道路健康成长。
二、核心价值体系培育校园文化的实际应用价值
1、可以更好地用社会主义核心价值体系占领校园文化的主阵地
教育部、共青团中央关于加强和改进高等学校校园文化建设的意见指出，高等学校校园文化是社会主义先进文化的重要组成部分，高等学校应成为发展中国特色社会主义先进文化的重要阵地、示范区和辐射源。用核心价值体系培育校园文化建设，可以更好地用社会主义核心价值体系占领校园文化建设的主阵地，将核心价值体系的要求落实到校园文化建设具体的设计和安排中。
2、有效遏制校园中的文化异化现象
异化是在主体活动中出现的与主体出发点相背离的现象。校园中的文化异化现象的致因来自于两个方面。一是外部社会文化中的消极因素的渗透；二是内部的传统教育体制和教学模式的制约。用社会主义核心价值体系培育校园文化建设，可以使校园中有积极健康的校园文化为主导，从而避免社会上各种消极文化渗入校园。
3、可以更好的引导当代大学生积极参与并推动校园文化的繁荣
用社会主义核心价值体系培育校园文化建设，可以更好的引导学生的参与意识和参与行为，通过引导学生参与形式多样的校园美化活动、校园宣教活动、校园文体活动、校園科技活动，从而推动校园文化真正走向繁荣。
4、为教育改革的推进提供了不尽的资源
教育改革是校园文化建设的重要背景条件，校园文化是教育改革的重要方面。用社会主义核心价值体系培育校园文化建设，可以使教育改革促进校园文化的发展，校园文化建设在教育改革大潮推动下更加迅速。使得高校真正培养出理想远大、信念坚定，品德高尚、意志顽强，视野开阔、知识丰富，开拓进取、艰苦创业的社会主义接班人。
三、用核心价值体系培育校园文化中的不足
1、没有真正用到指导具体的校园文化建设
与我国经济快速发展相比，文化建设总体上滞后。伴随着经济全球化，西方文化对中国的影响不断加强，由此引发了大学生多元信仰、价值和行为规范。一些学者，如北京青年政治学院的张晓华提出了大学生在认识和传承全人类的精神文化遗产的同时，应该更多地亲近和体悟自己民族的传统文化。广西财经学院的王伟萍在其文章《试论中国传统文化在建设高校和谐校园中的优势》中对传统文化在构建和谐校园中的优势进行了分析。但是，传统文化只是核心价值观念中道德层面的依据之一。
2、对其在校园建设中的认识没有上升到应有的高度
很多学者在研究的过程中，看到了社会主义核心价值体系和核心价值观对高校校园文化建设的指导作用，但是，认识没有达到一定的高度。事实上，社会主义核心价值体系和核心价值观不仅对指导高校校园文化建设具有重要的意义，对我国当前教育教学改革、高校的发展都具有指导意义。例如在当今教育教学改革方面，用社会主义核心价值体系来引导，就可以在思想政治理论课和所有专业课的教学中，强化中华民族优秀传统文化和民族精神教育。可以说，社会主义核心价值体系和核心价值观是中国社会主义经济建设最有力的精神支撑。
3、对其在社会主义文化价值重建方面的认识不足
在目前全球化的进程中，社会主义文化价值重建尤为重要。很多学者在研究的过程中，将中国传统文化对校园文化建设的意义进行了挖掘，却忽略了其他方面。用社会主义核心价值体系和核心价值观指导社会主义文化价值重建。首先，要对主流文化价值进行重建；其次，要对中国传统文化价值进行继承；第三，还要加强文化价值的创新；第四，还要注重现代文化价值的传播。
只有用社会主义核心价值体系和核心价值观培育校园文化，才能真正做到先进文化进校园，引导大学生勤于学习、善于创造、甘于奉献，促进大学生思想道德素质、科学文化素质和健康素质协调发展。
关键词：核心价值体系 培育 校园文化 研究
校园文化是伴随着学校的产生发展而产生发展的，并与教育教学互为要素、互为条件。对于高校而言，深入开展用中国社会主义核心价值体系培育校园文化建设的研究，对建立符合中国国情、高效科学的大学人才培养体系具有重要的意义。
一、核心价值体系培育校园文化的理论价值
1、是社会生活现实实践的要求
在我国，明确提出校园文化的概念，并对校园文化进行研究是从20世纪80年代开始的。社会主义核心价值体系和核心价值观问题是对社会主义理论与实践尤其是对中国特色社会主义理论与实践的研究。用这一理论指导校园文化培育，有利于“共产主义”这一社会哲学在青年学生中更好的传播。
2、是历史发展本身所提出来的
社会主义核心价值体系和核心价值观问题是对社会主义理论与实践尤其是对中国特色社会主义理论与实践的研究。用这一理论指导校园文化培育，有利于引导当代青年学生认识中国成功的“发展”经验和“中国特色”的优势，坚定信念坚持走适合中国国情并具有远大发展前景的社会主义道路，促进我国大学生沿着德、智、体、美全面发展的道路健康成长。
二、核心价值体系培育校园文化的实际应用价值
1、可以更好地用社会主义核心价值体系占领校园文化的主阵地
教育部、共青团中央关于加强和改进高等学校校园文化建设的意见指出，高等学校校园文化是社会主义先进文化的重要组成部分，高等学校应成为发展中国特色社会主义先进文化的重要阵地、示范区和辐射源。用核心价值体系培育校园文化建设，可以更好地用社会主义核心价值体系占领校园文化建设的主阵地，将核心价值体系的要求落实到校园文化建设具体的设计和安排中。
2、有效遏制校园中的文化异化现象
异化是在主体活动中出现的与主体出发点相背离的现象。校园中的文化异化现象的致因来自于两个方面。一是外部社会文化中的消极因素的渗透；二是内部的传统教育体制和教学模式的制约。用社会主义核心价值体系培育校园文化建设，可以使校园中有积极健康的校园文化为主导，从而避免社会上各种消极文化渗入校园。
3、可以更好的引导当代大学生积极参与并推动校园文化的繁荣
用社会主义核心价值体系培育校园文化建设，可以更好的引导学生的参与意识和参与行为，通过引导学生参与形式多样的校园美化活动、校园宣教活动、校园文体活动、校園科技活动，从而推动校园文化真正走向繁荣。
4、为教育改革的推进提供了不尽的资源
教育改革是校园文化建设的重要背景条件，校园文化是教育改革的重要方面。用社会主义核心价值体系培育校园文化建设，可以使教育改革促进校园文化的发展，校园文化建设在教育改革大潮推动下更加迅速。使得高校真正培养出理想远大、信念坚定，品德高尚、意志顽强，视野开阔、知识丰富，开拓进取、艰苦创业的社会主义接班人。
三、用核心价值体系培育校园文化中的不足
1、没有真正用到指导具体的校园文化建设
与我国经济快速发展相比，文化建设总体上滞后。伴随着经济全球化，西方文化对中国的影响不断加强，由此引发了大学生多元信仰、价值和行为规范。一些学者，如北京青年政治学院的张晓华提出了大学生在认识和传承全人类的精神文化遗产的同时，应该更多地亲近和体悟自己民族的传统文化。广西财经学院的王伟萍在其文章《试论中国传统文化在建设高校和谐校园中的优势》中对传统文化在构建和谐校园中的优势进行了分析。但是，传统文化只是核心价值观念中道德层面的依据之一。
2、对其在校园建设中的认识没有上升到应有的高度
很多学者在研究的过程中，看到了社会主义核心价值体系和核心价值观对高校校园文化建设的指导作用，但是，认识没有达到一定的高度。事实上，社会主义核心价值体系和核心价值观不仅对指导高校校园文化建设具有重要的意义，对我国当前教育教学改革、高校的发展都具有指导意义。例如在当今教育教学改革方面，用社会主义核心价值体系来引导，就可以在思想政治理论课和所有专业课的教学中，强化中华民族优秀传统文化和民族精神教育。可以说，社会主义核心价值体系和核心价值观是中国社会主义经济建设最有力的精神支撑。
3、对其在社会主义文化价值重建方面的认识不足
在目前全球化的进程中，社会主义文化价值重建尤为重要。很多学者在研究的过程中，将中国传统文化对校园文化建设的意义进行了挖掘，却忽略了其他方面。用社会主义核心价值体系和核心价值观指导社会主义文化价值重建。首先，要对主流文化价值进行重建；其次，要对中国传统文化价值进行继承；第三，还要加强文化价值的创新；第四，还要注重现代文化价值的传播。
只有用社会主义核心价值体系和核心价值观培育校园文化，才能真正做到先进文化进校园，引导大学生勤于学习、善于创造、甘于奉献，促进大学生思想道德素质、科学文化素质和健康素质协调发展。