【摘 要】
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布鲁纳认为：“学习者在一定的问题情境中，经历了对学习材料的亲身体验和发展过程，那才是学习者最有价值的东西。”好的问题情境能拨动学生的思维之弦，激发学生思维的火花。因此，在教学中教师要巧妙地创设问题情境。下面我结合自己的教学实践谈谈看法。 一、问题情境的诠释 问题情境策略是把若干新知渗透到奇妙的有趣的情节、场景或故事之中，以情境中的问题解决为需求，激发学生在环境中发现问题、分析问题、解决问题的兴
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布鲁纳认为：“学习者在一定的问题情境中，经历了对学习材料的亲身体验和发展过程，那才是学习者最有价值的东西。”好的问题情境能拨动学生的思维之弦，激发学生思维的火花。因此，在教学中教师要巧妙地创设问题情境。下面我结合自己的教学实践谈谈看法。
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