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摘 要：高职院校简介的主要作用是呈现学校相关信息和推销学校形象。本研究以高职院校简介为研究对象，对其体裁特征进行分析，重点考察其语篇结构和具体的词汇使用策略。以期研究发现对人们解读高职院校简介提供参考意义。
关键词：学校简介；体裁；语篇结构
[中图分类号]：H15 [文献标识码]：A
[文章编号]：1002-2139（2017）-06--01
一、体裁分析
体裁分析是语篇分析的最新发展，它超越了对语言的表层描述，重点考察语篇的交际目的和语言使用策略，试图解释特定语篇所具有的认知结构。
目前，国外从事体裁分析和体裁理论研究主要有特殊目的英语流派、系统功能体裁研究流派和北美修辞流派。在具体语篇的体裁特征分析时，特殊目的英语流派具有清晰的分析模式。在此，我们重点描述该流派的核心观点和分析模式。
二、研究方法
1. 语料收集
本研究自建中国高职院校语料库（共30篇），语料来源于2016年中国高职院校竞争力排行榜前600强名单。在语料收集过程中，我们主要依据两大原则：所选语料是学校官网的书面文本；所选语料的语篇具有清晰的结构。
2. 研究过程
为实现本研究目的，整个研究过程包括以下3个步骤：确定高职院校简介的交际目的，因为交际目的是体裁存在的基本理据；划分高职院校简介的语步和步骤；对其词汇特征进行分析，包括形容词、专业术语和政治术语。
三、研究结果与发行
1.交际目的
高职院校简介语篇承担着提供学校信息和提高学校知名度两大功能。它们是高职院校简介构建的理据，相互交织在一起共同构建语篇。高职院校简介向读者呈现相关信息，主要涉及学校的地位、学校的辉煌历史、强大的师资队伍和硬件设施、舒适的住宿环境和美丽的校园风景等部分。
2.语篇结构
依据交际目的，我们得出中国高职院校简介的六大语步结构。语步一（办学定位）向我们阐释高职院校的核心任务是为国家和社会培養应用型技术人才。语步二（学校简介）详细介绍学校的多角度的信息，包括学校的历史渊源、位置、师资力量和专业设置。语步三（列举成就）呈现高职院校所获的各项荣誉和完成的就业率，其呈现的相关信息对于提高学校的知名度有重要作用。语步四（对外交流）描述高职院校积极参与国际交流，展开国际对话。
3.词汇策略
人们会使用不同的语言策略以实现其多种交际目的，本部分我们主要关注高职院校简介中高频词汇、形容词和专业术语的使用情况。
（1）高频词汇
我们借助AntConc语料库工具提取出“中国高职院校简介”词表，其中出现频率较高的词如下：专业（86）、学校（76）、教师（68）、培养（61）、办学（52）、技术（47）、高职（45）、人才（43）、服务（40）、学生（39）。从上述高频词汇，我们可以得出以下结论：这些词汇是教育话语的核心词汇，如教学、教师、学生、高职等。通过对高频词汇的分析，我们很容易它们表达“学校培养学生、学校培养高职人才”二大核心思想，这正是高职院校存在的目的和发展的方向。
（2）形容词
形容词是用来修饰名词的，并用于提供有关所修饰核心词汇的额外信息。Bhatia（2004） 在其研究中指出，在众多的广告类体裁中，形容词可以用于描述商品的性质，并对商品进行积极的评价，以在目标观众的头脑里形成积极的联想。通过详细分析，我们发现该类体裁也广泛使用形容词。如：
①深圳职业技术学院1993年创建，是国内最早独立举办高等职业技术教育的院校之一。
②天津职业大学始建于1978年，是全国接受世界银行贷款的17所院校之一，也是天津市最早举办高职教育和办学规模最大的一所综合性高职院校。
从例句可以看出，形容词最高级的使用多出现在高职院校“学校简介”语步和“列举成就”语步。如最高级形容词“最早”突出学校有悠长的办学历史，“最大”突出学校的办学规模。这对于树立学校的积极形象起到重要的作用。
4.专业术语
高职院校简介语篇的另一典型词汇特征是广泛使用专业术语。使用频率最多的专业术语是学术领域和教育领域中的词汇。此外，不同语步中专业术语的使用也存在差异性。
在“办学定位”语步中，高职院校简介的撰写者常用“**市属”、“公办全日制”这一短语表明学校所属的教育机构。另外，还使用“高职院校”表明学校的性质。如：
（1）淄博职业学院组建于2002年7月，是经教育部批准成立的具有高等学历教育招生资格的公办全日制普通高校，是百所国家示范性高职院校之一。
（2）北京电子科技职业学院1958年建校，是北京市属高等职业院校，是国家首批独立设置的高职学院，是全国百所高职示范校之一……
在“列举成就”语步中中列举出学校获得的各种等级的荣誉，这些等级和荣誉称号是我国教育话语特有的术语，它们是学校软实力的重要表现。如：
（3）几年来，学院先后成为国家示范性高职院校协作委员会副会长单位、中国高等教育产学研合作教育协会副会长单位、全国高职教育研究会副会长单位、全国高职高专校长联席会议秘书处……
以上是我们基于体裁理论进行的具体语篇分析，其语篇的布局和具体的词汇特征都已详细的论述。
结语：
体裁分析不仅有助于我们解读语篇表层信息，同时有助于我们挖掘其背后的建构理据。通过对高职院校简介的体裁分析，我们发现该类体裁的语篇功能发生了转变。由于语言反映社会，它会随着社会的变化而变化。因此，在商品经济和促销文化的影响下，高职院校简介已有传统的“信息传递”转变成“a促销自我”，融入了广告促销语篇的特征，它们相互作用，打破原有话语秩序。这也反映商品经济在社会生活中的霸权地位。
参考文献：
[1]秦秀白. “体裁分析”概说[J]. 外国语（上海外国语大学学报），1997（6）.
[2]丁建新. 体裁分析的传统与前沿[J]. 外语研究，2007，（6）.
[3]朱泓. 大学主页上学校简介的多角度体裁分析[D]. 浙江师范大学，2013.
关键词：学校简介；体裁；语篇结构
[中图分类号]：H15 [文献标识码]：A
[文章编号]：1002-2139（2017）-06--01
一、体裁分析
体裁分析是语篇分析的最新发展，它超越了对语言的表层描述，重点考察语篇的交际目的和语言使用策略，试图解释特定语篇所具有的认知结构。
目前，国外从事体裁分析和体裁理论研究主要有特殊目的英语流派、系统功能体裁研究流派和北美修辞流派。在具体语篇的体裁特征分析时，特殊目的英语流派具有清晰的分析模式。在此，我们重点描述该流派的核心观点和分析模式。
二、研究方法
1. 语料收集
本研究自建中国高职院校语料库（共30篇），语料来源于2016年中国高职院校竞争力排行榜前600强名单。在语料收集过程中，我们主要依据两大原则：所选语料是学校官网的书面文本；所选语料的语篇具有清晰的结构。
2. 研究过程
为实现本研究目的，整个研究过程包括以下3个步骤：确定高职院校简介的交际目的，因为交际目的是体裁存在的基本理据；划分高职院校简介的语步和步骤；对其词汇特征进行分析，包括形容词、专业术语和政治术语。
三、研究结果与发行
1.交际目的
高职院校简介语篇承担着提供学校信息和提高学校知名度两大功能。它们是高职院校简介构建的理据，相互交织在一起共同构建语篇。高职院校简介向读者呈现相关信息，主要涉及学校的地位、学校的辉煌历史、强大的师资队伍和硬件设施、舒适的住宿环境和美丽的校园风景等部分。
2.语篇结构
依据交际目的，我们得出中国高职院校简介的六大语步结构。语步一（办学定位）向我们阐释高职院校的核心任务是为国家和社会培養应用型技术人才。语步二（学校简介）详细介绍学校的多角度的信息，包括学校的历史渊源、位置、师资力量和专业设置。语步三（列举成就）呈现高职院校所获的各项荣誉和完成的就业率，其呈现的相关信息对于提高学校的知名度有重要作用。语步四（对外交流）描述高职院校积极参与国际交流，展开国际对话。
3.词汇策略
人们会使用不同的语言策略以实现其多种交际目的，本部分我们主要关注高职院校简介中高频词汇、形容词和专业术语的使用情况。
（1）高频词汇
我们借助AntConc语料库工具提取出“中国高职院校简介”词表，其中出现频率较高的词如下：专业（86）、学校（76）、教师（68）、培养（61）、办学（52）、技术（47）、高职（45）、人才（43）、服务（40）、学生（39）。从上述高频词汇，我们可以得出以下结论：这些词汇是教育话语的核心词汇，如教学、教师、学生、高职等。通过对高频词汇的分析，我们很容易它们表达“学校培养学生、学校培养高职人才”二大核心思想，这正是高职院校存在的目的和发展的方向。
（2）形容词
形容词是用来修饰名词的，并用于提供有关所修饰核心词汇的额外信息。Bhatia（2004） 在其研究中指出，在众多的广告类体裁中，形容词可以用于描述商品的性质，并对商品进行积极的评价，以在目标观众的头脑里形成积极的联想。通过详细分析，我们发现该类体裁也广泛使用形容词。如：
①深圳职业技术学院1993年创建，是国内最早独立举办高等职业技术教育的院校之一。
②天津职业大学始建于1978年，是全国接受世界银行贷款的17所院校之一，也是天津市最早举办高职教育和办学规模最大的一所综合性高职院校。
从例句可以看出，形容词最高级的使用多出现在高职院校“学校简介”语步和“列举成就”语步。如最高级形容词“最早”突出学校有悠长的办学历史，“最大”突出学校的办学规模。这对于树立学校的积极形象起到重要的作用。
4.专业术语
高职院校简介语篇的另一典型词汇特征是广泛使用专业术语。使用频率最多的专业术语是学术领域和教育领域中的词汇。此外，不同语步中专业术语的使用也存在差异性。
在“办学定位”语步中，高职院校简介的撰写者常用“**市属”、“公办全日制”这一短语表明学校所属的教育机构。另外，还使用“高职院校”表明学校的性质。如：
（1）淄博职业学院组建于2002年7月，是经教育部批准成立的具有高等学历教育招生资格的公办全日制普通高校，是百所国家示范性高职院校之一。
（2）北京电子科技职业学院1958年建校，是北京市属高等职业院校，是国家首批独立设置的高职学院，是全国百所高职示范校之一……
在“列举成就”语步中中列举出学校获得的各种等级的荣誉，这些等级和荣誉称号是我国教育话语特有的术语，它们是学校软实力的重要表现。如：
（3）几年来，学院先后成为国家示范性高职院校协作委员会副会长单位、中国高等教育产学研合作教育协会副会长单位、全国高职教育研究会副会长单位、全国高职高专校长联席会议秘书处……
以上是我们基于体裁理论进行的具体语篇分析，其语篇的布局和具体的词汇特征都已详细的论述。
结语：
体裁分析不仅有助于我们解读语篇表层信息，同时有助于我们挖掘其背后的建构理据。通过对高职院校简介的体裁分析，我们发现该类体裁的语篇功能发生了转变。由于语言反映社会，它会随着社会的变化而变化。因此，在商品经济和促销文化的影响下，高职院校简介已有传统的“信息传递”转变成“a促销自我”，融入了广告促销语篇的特征，它们相互作用，打破原有话语秩序。这也反映商品经济在社会生活中的霸权地位。
参考文献：
[1]秦秀白. “体裁分析”概说[J]. 外国语（上海外国语大学学报），1997（6）.
[2]丁建新. 体裁分析的传统与前沿[J]. 外语研究，2007，（6）.
[3]朱泓. 大学主页上学校简介的多角度体裁分析[D]. 浙江师范大学，2013.