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校园体罚教育事件屡次发生，各大媒体对这种暴力行为早已曝光多次，并多角度、多方位地进行透视，可是这类事情仍然屡禁不绝。体罚之后对孩子的伤害是最大的，也是无法抹去的。体罚孩子是不允许的，教书是为了育人，没有师德，何谈“师道”的尊严和存在的意义呢？
出现体罚现象，主要有下面几点原因：
1.师德教育匮乏，教育的不完善导致个别教师人生观、价值观扭曲。缺乏爱心、耐心和细心。
2.伪教师混入教师队伍，个别幼儿园因某种原因聘用一部分非专业人员在教师岗位上，这部分人员可能有某种技能，可是她们缺少了最重要的专业理论知识和专业技能技巧，对孩子的年龄特点把握不了，难于满足孩子的需求。
3.管理不规范，个别幼儿园园长不太熟悉幼教，一门心思盯在利益上。教师配置低，个别园每班一位教师一位保育员，两教的也很多。
孩子是天真无邪的。在幼儿园中，孩子难免会制造一些小麻烦，有些调皮的孩子甚至会搞一些恶作剧，犯很多荒唐的错误。这时，就需要教师的耐心引导，循循善诱。但绝不能意气用事、不择手段，做出一些伤害幼儿、伤害幼儿自尊心的事情。当孩子做错了事，教师不应该不管，或者变相体罚他们，而应该用一颗博爱、关怀的心，和他们进行交流，相互信任，从而让他们认识错误、纠正错误。教师要善于用一片赤诚之心培育人，要善于用高尚的人格魅力影响人，要善于用崇高的师德塑造人。童心、爱心、耐心、责任心，这四心是做好一名称职的幼儿教师基本的要求。
1.做一个有童心的好教师
教育教学是师生双方活动的过程，教师是教的主体，幼儿是学的主体，在师生共同参与的活动中，双方存在着彼此推进的关系。教师要教育幼儿，首先必须了解幼儿，必须具有童心，即在教师心灵中保留有儿童的心灵和生活的世界。如：有一次在活动课上，我出示了一张只看得小兔嘴巴的图片，幼儿很好奇，当我问他们猜猜这是什么小动物的时候，他们竟然都猜成了小狮子，对于这样的回答，有些老师会直接指出幼儿的错误，而告诉他们正确的答案，但是我让幼儿自己来检验，反问了一句：你们看这只嘴巴是什么形状的，想一想哪只动物的嘴巴形状是这样的，通过这样的反问，幼儿可以发现自己的问题，从而探求正确的答案。在每一节活动中，我都会尊重幼儿的想法，不会刻意给他们灌输知识。幼儿和老师之间的关系应该是平等的，要做到相互尊重、相互平等，就要求教师要有善良、单纯的童心，融入幼儿的世界，成为他们的一员。
2.做一个有爱心的好教师
教师不仅要把知识教授给幼儿，还要给予幼儿无私的爱。爱生是尊师的基础，尊师是爱生的结果，教师应似慈母，时时关系体贴幼儿。在多年的任教中，我常见到这样的幼儿：非常调皮，上课经常捣乱，破坏课堂纪律。我找他们深入谈心以后发现，这些孩子基本上都是对学习不够重视，比较马虎，非常喜欢借以恶作剧，以引起别人的注意，一方面我通过家校本、电话、信息与家长取得联系，希望家长及时和我们配合教育，另一方面我在课上有心地给这些孩子创造机会让他们表现，从中树立他们的自信心，并明确地告诉他们：“别人能做到的经过你的努力也能做到，甚至比别人做得更好。”课后更加关心他们，经常找他们谈心。
3.做一个有耐心的好老师
耐心是每一位教师具备的品质。在实际教学中，特别是在对待困难幼儿时，耐心是必不可少的。例如：对于小班孩子来说，做一些关于数学的题目是很难的，有些小朋友跟他讲了一遍，他说他知道了，结果让他自己做的时候，他又不会了，这个时候我觉得就是考验老师耐心的程度，教了一遍两遍不行。教师就用另外一种有趣的方法教，教了还不行，就要把问题放到实际生活中，让他们慢慢理解。有时候教师要很用心地检查每一个小朋友的练习对错情况，这是最关键的，如果忘记了，那就根本不知道哪些小朋友是真正懂的，哪些小朋友是不懂的，不懂的小朋友要继续让他们知道正确做题的方法，懂的小朋友我们可以进行更深一步探索。只要有耐心，就能当好一名好老师。
4.做一个有责任心的好教师
教师的责任心主要应该体现在以下几个方面：一是对工作负责，爱岗敬业。二是对幼儿负责。三是要对学校负责。教师是一个特殊的职业，它要求每一位从事教育工作的教师要不断更新教育理念和知识体系，始终是幼儿成长道路上的指路明灯，成为幼儿成才报国的引领者。
例如：有一次，我班的小胖子从滑滑梯上摔了下来，教师二话没说就把他马上领到了医务室，校医为了确保孩子的安全，又把他直接送到了医院，开始拍片子，等到拍完医生说没事，大家才放心，后来教师联系了小胖的妈妈，妈妈知道后立刻赶了过来，等到小胖包扎好后，小胖妈妈很感激地谢了谢我们，教师们感到非常欣慰。保护孩子是幼儿教师的第一职责，孩子在幼儿园玩玩跑跑难免会碰伤，但是只要全体教师与保育员的强烈责任心，幼儿就一定会健健康康成长。
总之，孩子是未来的希望，教师一定要把这些种子播撒好了，尽一切努力，让每一颗苗儿都可以得到充分的阳光和水，保护他们，做他们的守护者，使他们能够不受到伤害。我们期待在幼教这片蔚蓝的蓝天下每一个幼儿可以活泼快乐、自由健康地成长。
出现体罚现象，主要有下面几点原因：
1.师德教育匮乏，教育的不完善导致个别教师人生观、价值观扭曲。缺乏爱心、耐心和细心。
2.伪教师混入教师队伍，个别幼儿园因某种原因聘用一部分非专业人员在教师岗位上，这部分人员可能有某种技能，可是她们缺少了最重要的专业理论知识和专业技能技巧，对孩子的年龄特点把握不了，难于满足孩子的需求。
3.管理不规范，个别幼儿园园长不太熟悉幼教，一门心思盯在利益上。教师配置低，个别园每班一位教师一位保育员，两教的也很多。
孩子是天真无邪的。在幼儿园中，孩子难免会制造一些小麻烦，有些调皮的孩子甚至会搞一些恶作剧，犯很多荒唐的错误。这时，就需要教师的耐心引导，循循善诱。但绝不能意气用事、不择手段，做出一些伤害幼儿、伤害幼儿自尊心的事情。当孩子做错了事，教师不应该不管，或者变相体罚他们，而应该用一颗博爱、关怀的心，和他们进行交流，相互信任，从而让他们认识错误、纠正错误。教师要善于用一片赤诚之心培育人，要善于用高尚的人格魅力影响人，要善于用崇高的师德塑造人。童心、爱心、耐心、责任心，这四心是做好一名称职的幼儿教师基本的要求。
1.做一个有童心的好教师
教育教学是师生双方活动的过程，教师是教的主体，幼儿是学的主体，在师生共同参与的活动中，双方存在着彼此推进的关系。教师要教育幼儿，首先必须了解幼儿，必须具有童心，即在教师心灵中保留有儿童的心灵和生活的世界。如：有一次在活动课上，我出示了一张只看得小兔嘴巴的图片，幼儿很好奇，当我问他们猜猜这是什么小动物的时候，他们竟然都猜成了小狮子，对于这样的回答，有些老师会直接指出幼儿的错误，而告诉他们正确的答案，但是我让幼儿自己来检验，反问了一句：你们看这只嘴巴是什么形状的，想一想哪只动物的嘴巴形状是这样的，通过这样的反问，幼儿可以发现自己的问题，从而探求正确的答案。在每一节活动中，我都会尊重幼儿的想法，不会刻意给他们灌输知识。幼儿和老师之间的关系应该是平等的，要做到相互尊重、相互平等，就要求教师要有善良、单纯的童心，融入幼儿的世界，成为他们的一员。
2.做一个有爱心的好教师
教师不仅要把知识教授给幼儿，还要给予幼儿无私的爱。爱生是尊师的基础，尊师是爱生的结果，教师应似慈母，时时关系体贴幼儿。在多年的任教中，我常见到这样的幼儿：非常调皮，上课经常捣乱，破坏课堂纪律。我找他们深入谈心以后发现，这些孩子基本上都是对学习不够重视，比较马虎，非常喜欢借以恶作剧，以引起别人的注意，一方面我通过家校本、电话、信息与家长取得联系，希望家长及时和我们配合教育，另一方面我在课上有心地给这些孩子创造机会让他们表现，从中树立他们的自信心，并明确地告诉他们：“别人能做到的经过你的努力也能做到，甚至比别人做得更好。”课后更加关心他们，经常找他们谈心。
3.做一个有耐心的好老师
耐心是每一位教师具备的品质。在实际教学中，特别是在对待困难幼儿时，耐心是必不可少的。例如：对于小班孩子来说，做一些关于数学的题目是很难的，有些小朋友跟他讲了一遍，他说他知道了，结果让他自己做的时候，他又不会了，这个时候我觉得就是考验老师耐心的程度，教了一遍两遍不行。教师就用另外一种有趣的方法教，教了还不行，就要把问题放到实际生活中，让他们慢慢理解。有时候教师要很用心地检查每一个小朋友的练习对错情况，这是最关键的，如果忘记了，那就根本不知道哪些小朋友是真正懂的，哪些小朋友是不懂的，不懂的小朋友要继续让他们知道正确做题的方法，懂的小朋友我们可以进行更深一步探索。只要有耐心，就能当好一名好老师。
4.做一个有责任心的好教师
教师的责任心主要应该体现在以下几个方面：一是对工作负责，爱岗敬业。二是对幼儿负责。三是要对学校负责。教师是一个特殊的职业，它要求每一位从事教育工作的教师要不断更新教育理念和知识体系，始终是幼儿成长道路上的指路明灯，成为幼儿成才报国的引领者。
例如：有一次，我班的小胖子从滑滑梯上摔了下来，教师二话没说就把他马上领到了医务室，校医为了确保孩子的安全，又把他直接送到了医院，开始拍片子，等到拍完医生说没事，大家才放心，后来教师联系了小胖的妈妈，妈妈知道后立刻赶了过来，等到小胖包扎好后，小胖妈妈很感激地谢了谢我们，教师们感到非常欣慰。保护孩子是幼儿教师的第一职责，孩子在幼儿园玩玩跑跑难免会碰伤，但是只要全体教师与保育员的强烈责任心，幼儿就一定会健健康康成长。
总之，孩子是未来的希望，教师一定要把这些种子播撒好了，尽一切努力，让每一颗苗儿都可以得到充分的阳光和水，保护他们，做他们的守护者，使他们能够不受到伤害。我们期待在幼教这片蔚蓝的蓝天下每一个幼儿可以活泼快乐、自由健康地成长。