【摘 要】
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当前美术教育已进入了核心素养时代,作为中学美术教育的执行者需要扮演什么样的角色,需要教师深度思考.本文以美术教学中学生关键核心素养形成为视角,选取乌鲁木齐市不同层次
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当前美术教育已进入了核心素养时代,作为中学美术教育的执行者需要扮演什么样的角色,需要教师深度思考.本文以美术教学中学生关键核心素养形成为视角,选取乌鲁木齐市不同层次学校作为研究对象,通过访谈、听课等方式,分析、总结该区域下教师专业化发展存在的问题,以探索和创新适合本市中学新的教学模式为主要诉求,以完善现有的教学模式为辅.核心素养背景下的美术教师如何转型,教学单位如何更新教师培训方式与理念,如何提升教师专业技能,做到情景化、反思性教学观念的转型,这一系列策略性探究对研究中学美术教师专业化发展具有重要的启示意义.
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